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　　兒童有個別字發(fā)音不清怎么辦？

　　一位媽媽的煩惱日記：

　　1、東東2歲半說話的狀況是這樣的，基本掌握的都是疊詞，要么就單字。最擅長說“沒”和“有”。主動詞：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，婆，公公，姐姐，哥哥，姨，舅舅，魚，藕，鞋，襪等等。發(fā)現(xiàn)很多都是同音詞。比如弟弟就一直發(fā)不出。另外，我們叫他發(fā)，他也會跟著，比如“要”，他就想著嘴巴喉嚨發(fā)出，聲音沒有的，嘴形已經(jīng)到位了。會主動叫人，分得清稱呼。

　　2、東東三歲生日很快樂，今天吃了大蛋糕，最近孩子的自我感覺認(rèn)知很好，見過他的人都會說你寶寶好聰明呀，一點就通的那種。記憶力超好，只要帶他去過的地方，他都能記住。點頭搖頭指物一歲不到都會了。很喜歡使喚我的東東干活，比如餐巾紙撿起來丟進(jìn)垃圾桶;幫媽媽水杯拿來;幫媽媽穿鞋子;等等。生活常見的東西基本都懂吧，指令特別好，都感覺有點機(jī)械。

　　3、東東快上幼兒園了，可是很多字發(fā)音不清楚，1年前說不準(zhǔn)的字詞，到現(xiàn)在還沒有進(jìn)步，這個狀態(tài)下，真不敢送他到幼兒園，被嘲笑了該怎么辦啊？他已經(jīng)開始懂事了，知道自己說話和別的小朋友不一樣了。有自尊心了。我可憐的東東。

　　4、最近東東不愛說話了，很多時候喜歡用手勢代替，這可不是個好現(xiàn)象，我一直在教他正確的發(fā)音，每次練習(xí)時間稍微長一點，東東就發(fā)脾氣，最近這個小可愛性格暴躁易怒啊，好煩啊。我好擔(dān)心語言落后，將來孩子自閉不敢溝通交流，怎么進(jìn)行社交，人際交往啊。

　　看到這位媽媽的日記，很多父母都有感觸吧，平時我們生活中很多這樣的孩子，說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，甚至還磕磕巴巴，語言能力落后同齡小朋友一大截。

　　很多時候沒有經(jīng)驗的人會給出這樣的建議：

　　感覺孩子像是“大舌頭”，要去醫(yī)院剪一刀吧！能怎么回事，再大點就好了，這媽媽大驚小怪了。

　　如果家有這樣的小朋友，把g說成d，ch說成j...錯的音還不少，真的有必要去做構(gòu)音評估了。語言障礙早期發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早康復(fù)。千萬不要自怨自艾，人云亦云聽別人的議論。

　　優(yōu)道言語矯正專家說，在日常咨詢中，我們常常遇到家長因為孩子的說話問題而十分焦心。很多父母都把說話不清楚的原因歸咎于舌系帶，其實，大部分寶寶舌系帶的發(fā)育都是正常的。

　　出生時，孩子的舌系帶是連著舌頭的。但隨著寶寶的發(fā)育，一般在出生后的4~5年中，舌頭會逐漸后退、伸展，對舌頭的運(yùn)動限制以及發(fā)音的影響會越來越小。

　　注意判斷孩子舌系帶情況

　　正常舌系帶：舌頭可以活動自如，舌尖能自然地伸出口外、呈V字形，或向上舔到上齒齦。

　　如果舌系帶過短（俗稱攀舌），會是下面這種情況：

　　舌頭仍然不能伸出口腔，而且舌前伸時，舌尖因被舌筋牽拉而出現(xiàn)凹陷，舌尖呈W形；

　　孩子張口時，舌尖不能上翹，不能舔到上齒齦或伸過上唇。

　　兒童學(xué)習(xí)發(fā)音，從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確有一個過程，不是一蹴而就的。

　　從開始說話，到大約4歲這幾年，兒童需要不斷模仿成年人的發(fā)音，從而形成自己正確的發(fā)音模式。

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