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　　看小孩語言障礙的好醫院?

　　可以造成兒童語言障礙的原因有很多，表現也多種多樣，對于某些疾病造成的語言障礙，治療疾病的過程一般要在醫院進行，而對于語言的干預過程不需要打針吃藥，而是進行專類型的語言訓練。

　　我校是以科研為基礎的語言障礙康復訓練研究院。

　　前面已經說過可以造成兒童語言障礙的原因有很多，我們就具體看一下都有哪些？

　　1、先說一下病理因素

　　病理因素就有很多，常見的有先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等等。這些病理因素要么直接影響發音動作的過完成，要么會影響理解認知能力，同時也影響兒童正常學說話的過程，往往也會存在發音和理解表達等問題。

　　所以表現上，可能是發時問題，也可能同時伴有理解表達的問題，而發音問題又會根據具體情況的不同而不同，比如先天腭裂往往會造成鼻音異常以及多音素發音不準，實際上不同的程度的腭裂或者不同時間進行手術都可能造成的不同程度的構音問題。

　　不同的原因要采取不同的對策、比如先天腭裂一般都需要先進行上腭修復手術，再進行語音訓練，解決發音問題。而聽力障礙首先是解決聽不到或聽不清的問題，比如通過助聽，一定程度對聽力進行補償再進行語言訓練，小兒腦癱則可以在孩子有了基本配合能力的時候第一時間進行語言訓練，這對整體的康復過程會有很大的幫助……

　　2、非病理因素

　　其實也有很多語言障礙找不到病理因素，但卻也會有明顯的發音或理解表達方面的障礙，其實可以影響兒童語言發育的因素有很多，而且說話是一個后天學習的技能，特別是發音方面，如果不能及時得到準確的發音，也就是說發音器官的肌肉功能有明顯的落后，這種情況人就很容易持續下去，甚至一直到成年。我們工作中就會遇到很多七八歲甚至更大，說話別人還聽不懂的情況。所以對于語言發育過程中的明顯落后，也是不容忽視的。

　　總之，可以造成兒童語言障礙的情況有很多，而語言訓練的過程要根據具體原因、表現進行科學的分析，找到更深層次的原理，比如發音器官的功能問題，就要找到具體是哪個部位哪塊肌肉的問題，才能制訂出更具針對性的訓練方案，這才是科學的語言訓練方法。

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