唇腭裂的大學生求助，家庭自主訓練重點有多少？
發表時間：2022-06-14
來源：腭裂語音障礙
唇腭裂的序列康復很重要
很多成年人或者大齡兒童遺留的腭裂語音問題，多是因為幼兒時期的康復不夠系統，銜接不好。
一名剛出生的唇腭裂寶寶，從小到大的康復周期很長，需要分階段進行，需要康復腭部的形態和功能，修復面部畸形，糾正牙齒咬合，同時還要處理鼻、耳部的伴發問題。
只憑借一種方法，遠遠無法滿足所有的康復需求，因此需要一個嚴謹的序列過程。
唇腭裂序列康復是指：從出生開始，每個生長發育階段，都要有計劃，分期康復相應階段的形態、功能、心理等。以保證在最佳的時期，得到適齡的發育需求，取得最好的矯正效果。
語言康復是整個序列康復較早干預的項目。在第一次術后，語言康復就應該及早提上日程。如果錯過了早期的語言矯正，90%以上的大齡兒童，都無法自行恢復正常的語音功能。
成人腭裂遺留的語音問題有多少？
1、成人唇腭裂常見鼻腔共鳴錯誤，主要是小時候腭咽閉合不全導致鼻流量異常所致，成年后養成了代償發音錯誤的習慣。另外還存在口腔壓力不足等原因。
2、肌肉的力量與控制能力不夠。對上腭肌肉的控制能力差，導致很多舌根音發不準。
3、不良的發音習慣。由于腭裂修補較晚，小時候發音時習慣用錯誤的發音替代，使其他構音器官也形成了代償性的習慣。
分析自己的不足很重要
對于大齡兒童或成年人，腭裂遺留問題一定要分析清楚，比如錯誤發音有多少？代償性的發音習慣如何？構音功能是否仍存在不足？是否還有鼻流量異常？對口腔發音肌肉的控制如何？
普通人很難知道自己哪方面不足。所以，建議這位大學生，首先進行一個全面的評估和檢測。然后給出一個準確的評估結果，然后根據這個結果，才能制定有效的訓練方案。
接下來，訓練重點就比較明確了，簡單來講就是查缺補漏，根據個人的特點進行有針對性的訓練。
訓練方向有那些？
功能訓練：口腔壓力的練習。通過吸氣、吹氣增加口腔壓力，同時控制腭咽保證氣體不要從鼻部流出。通過深呼吸和鼓腮，練習對氣流的控制，可以用吸管插入水杯中，保持長時間發生氣泡。
肌肉訓練：對唇腭裂來說，腭咽閉合功能是個門檻，尤其是對上腭肌肉群的控制比較難，緊閉雙唇，用力做吞咽狀態，舌根部用力上抵與軟腭能夠形成一定的阻力，且保持鼻腔不通過氣流。或者通過吞咽等方法，對腭咽閉合功能進行肌肉強化訓練。對于腭咽部位的功能訓練有很多方法，但一定要找最適合自己的，才最重要。
語音訓練：在未完成功能訓練前，很多語音訓練是很難見到效果的，甚至會出現多余的代償發音動作。其實很多唇腭裂成年人，通過自己的努力已經糾正了部分發音，剩余的部分發音錯誤，多是因為存在發音功能的差距。
前面的功能如果得到完美的解決，接下來的發音糾正，其實就比較簡單，找到正確的發音方法，糾正錯誤的發音習慣，高強度、高密集訓練，很快就能得到改正。
唇腭裂常出現的典型錯誤語音，多達十幾個，少的只有幾個，如果按照音素分解進行糾正，其實沒有那么復雜。
整體來說，唇腭裂語音康復，難度在于前期的功能訓練，普通人很難找到正確的功能訓練方法，更重要的是無法對自己的功能訓練，做出正確的評估和效果分析。
所以如果您想要在家里自助訓練，最好前期功能訓練還是尋求專業的指導，后期的語音和語流、語用方面的訓練，完全可以通過網絡教程自行訓練。
