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　　見過很多為孩子咨詢的父母，很多是因為"大舌頭"等原因，有一種現(xiàn)象，就是說話咬舌頭，其實不管舌系帶或舌肌等原因，都會表現(xiàn)出類似的語言障礙。

　　現(xiàn)在很多孩子在很小的時候，因為父母都在外地打工，不少都由長輩帶大，很多漢語拼音如L開頭的音都發(fā)不對，例如"姥姥"說成"腦腦"，"石頭"說成"習頭"，家人以為這種情況長大了就會自然好轉，結果到了小學和初中依然是老樣子。就這樣錯過了最佳的矯正時期

　　像這種構音器官本身沒有病變，基本上都是功能錯誤造成的原因。比如肌肉的發(fā)育、肌肉的協(xié)調(diào)性或錯誤的發(fā)音方法造成的，正常的發(fā)音是通過發(fā)音器官的肌肉包括面頰部肌肉、舌部肌肉和喉部肌肉等做出協(xié)調(diào)的動作來完成的，當這些肌肉功能異常、動作做不到位的時候，發(fā)音就會出現(xiàn)問題，也就是發(fā)音不準或吐字不清。

　　對說話“大舌頭”的診療首先需要進行語音評估，根據(jù)舌頭等構音器官的特點，找出錯誤構音音素，并針對性的進行功能康復，然后矯正發(fā)音。比如將聲母/d、t/錯誤構音為/g、k/，這種因為孩子在語音發(fā)出過程中，說話器官及氣流的控制、協(xié)調(diào)能力上出現(xiàn)單個或多個方面的問題，造成了錯誤語音，是典型的把“舌前置音”進行了錯誤的“舌根音替換”，也就是孩子在發(fā)/d、t/這種發(fā)音時應該把舌頭放在口腔位置的前面的音時，錯誤的把舌頭往后放，發(fā)出了舌根音/g、k/。

　　治療“舌前置音的舌根音化” 錯誤構音，首先要讓孩子建立“舌前置音”的概念，可以利用具體、清楚而且兒童容易理解的描述方式來促進兒童學習正確的語音發(fā)音方法。

　　大舌頭的兩個主要家庭訓練方法：1、舌頭的訓練。2、語音訓練的方法。所有父母只要有耐心的操作，從實際出發(fā)，一定會收到良好的效果的。對于一些孩子在順利的度過語言準備、發(fā)展、高峰的幼年語言階段，都可以恢復正常。而對于一些沒有達到效果的孩子，父母一定要及時到正規(guī)醫(yī)院進行相關科目的檢查，尋求有經(jīng)驗的語言矯正專家，進行語言矯正，以免耽誤孩子今后的學習和生活。

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