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    說話吐詞不清怎么訓練

    說話吐詞不清一般是發(fā)音的問題，是發(fā)音的準確性受到了影響，這還要看具體的情況找到解決的辦法。

    如果有明顯的病理問題，比如先天腭裂一般需要先對上腭的結構進行修復，而聽力障礙則可能需要進行助聽，還有很多不同的病理問題可能造成語言障礙，這些語言障礙首先要解決病理問題，然后也需要進行語言矯正才能得到正常說話的能力。

    另外，很多非病理問題也可能導致吐字不清的表現(xiàn)，實際上兒童語言發(fā)育過程在發(fā)音上本來就是從不準到準確的過程，這也是發(fā)音器官肌肉功能完善的過程。如果因某些原因，在語言發(fā)育過程中發(fā)音器官沒有達到準確發(fā)時的要求，那么發(fā)音問題就可能遺留下去，由于已經(jīng)過了正常的語言發(fā)育時期，自我學習改善就會變得困難，特別是很多孩子還可能因來語言問題產(chǎn)生心理問題，這就給語言問題的自然改善帶來了更多困難，所以進行外界干預是很必要的。

    語音矯正的過程說簡單一些就是讓孩子改掉錯誤的發(fā)音，學會正確的發(fā)音，并進一步能用正確的發(fā)音進行無障礙交流的過程，然而由于造成發(fā)音問題的因素有很多，這就需要各學校的知識，特別是語音病理學是核心，當然也要有豐富的經(jīng)驗。

    而在矯正模式上，本質上仍是教與學，所以一對一的教學模式很重要，而如果能像學校一樣實現(xiàn)全日制，保持一種長期穩(wěn)定的語言環(huán)境和心理環(huán)境，矯正效果自然是事半功倍的。

    無論什么原因引起的發(fā)音問題，在語音矯正過程，主要是對發(fā)音器官的肌肉功能進行訓練，包括力量和協(xié)調性，只有發(fā)音器官的肌肉功能達到準確發(fā)音的標準，才有得到準確發(fā)音的基礎。

    而語音矯正最終的目的是達到正常溝通交流的能力，所以不僅僅需要把字音發(fā)準，還要流暢運用到溝通和交流當中去。

    總之，語音訓練是個很復雜的過程，要根據(jù)具體的發(fā)音情況制定方案，再進行語音矯正。

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