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    兒童語言康復訓練怎么做

    進行兒童語言康復訓練之前，首先需要知道到底是什么原因造成語言障礙的，具體的表現是怎樣的，還要結果兒童的具體情況，制定語言康復訓練方案。

    造成兒童語言障礙的原因有很多，包括很多病因素，常見的有先天腭裂、聽力障礙、腦因素、智力認知障礙的等等，也包括很多非病理因素，這些因素甚至可能是未知的，他們造成的多是發音器官肌肉功能的障礙，比如語言環境異常，使發音器官的肌肉功能沒有在正常的語言發育過程中得到完善。

    另外兒童語言障礙的表現也是多種多樣的，有發音上的，有理解表達上的，也有二者都存在的情況，我們就以發音問題為例說一下常見的表現：

    先天腭裂造成的往往是鼻音異常以及某些輔音的問題，造成鼻音異常的原因主要是上腭與咽壁的閉合因上腭的結構不完整無法完成，從而導致氣流會從鼻腔通過，共鳴腔也是無法隔開，形成的鼻音，同時因為上腭的結構問題，使得很多需要舌與上腭接觸對氣流產生作用發音動作也不能完成。而上腭得到修復之后，則是肌肉功能無法達到準確發音的要求，需要語音訓練才能得到準確的發音。

    另外聽力障礙的表現多是說話含糊不清，而功能性構音障礙表現就更多種多樣了，有個別音素發音不準的情況，也有多種音素都發不準的，比如L音不準，g、k音不準，j、q、x、zh、ch、sh、r等音素不準......這里就不一一列舉了。

    語言矯正的過程就是讓這些不準的發音變得準確，由于原因和表現都是多種多樣的，所以語言矯正需要豐富的語音病理學知識以及其他相關學科的知識，同時也需要豐富的矯正經驗，并僅僅是教孩子說話那么簡單。

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