小孩子拼音學不好怎么辦，千萬不能打官網(wǎng)
發(fā)表時間：2022-06-01
來源：大舌頭吐字不清
作為一名為人母的語言矯正師，不止學校里遇到的調(diào)皮不聽話的孩子，自己家里也有一個鬧翻天的熊孩子。在教育方法上，也曾經(jīng)動用過體罰等手段。
經(jīng)驗告訴我，沒什么孩子必須要打才能解決問題的，當然也不能要求每一位家長都能有豐富的心理學知識和實踐經(jīng)驗，而且有很多家長還是初為人父、初為人母，因此是否有必要用身體的疼痛讓孩子記住某些事，我也沒有一個確定的答案，但有幾點一定要注意避免：
1、 無論如何不要在生氣的時候打孩子。
你可以表現(xiàn)得生氣，那是給孩子看的，我們對待那些不聽話的孩子時，也會有這樣的辦法，只不過生氣是裝的，其實很多孩子特別青春期之前的孩子，叛逆的并不多，他們并不討厭父母，不聽話、做錯事更多的是出于天性，如果青春期之前就對家長產(chǎn)生反感和排斥，家長有必要反思了。一定記住，如果自己因為孩子做錯事而生氣了，千萬不要因此而動手，如果想以打的方式教育，也一定要在自己絕對冷靜的時候，而且一定要注意力量，要做到疼而傷，當然，作為語言矯正師我不提倡打孩子的，我們也沒有這個必要，不動手就能解決的事干嘛要打，至今還沒遇到過對孩子對手能解決的問題不動手就解決不了的，至少我沒遇到過，而且，相信不動手解決不了的問題，動手也解決不了，如果問問自己，對孩子有多了解，孩子喜歡什么，孩子是怎么想的......這些問題作為父母其他并不難回答，關鍵在于平時的細心和耐心，而一旦得到了這些問題的答案，古今戰(zhàn)爭領域的故事告訴我們，不戰(zhàn)而屈人之兵是兵法的最高境界，"收買"孩子的心，讓孩子全主動投降、"誓死效忠"，那是聰明父母應該做的，孩子的成長就是父母的修行，加油吧。
2、 同樣是打，不同時代 、不同環(huán)境，將會有不同的結果
根據(jù)馬斯洛需求層次理論，隨著時代的進步，生活水平的提高，我們的知識，我們的需求都不一樣了，我們的小時候可能在一種"散養(yǎng)"的情況下長大，并不像現(xiàn)在的孩子一樣，那時有些家族可能還為溫飽問題發(fā)愁，孩子無論的基礎需求，比如想吃好吃的，都沒那么容易滿足，而且身體上似乎都比現(xiàn)在的孩子好，而現(xiàn)在的孩子多數(shù)從小就被當成寶，想吃什么也有不能得到滿足的時候，更多的卻不是因為吃不上、吃不起了。在這種情況下，孩子的需求會自然而然上升到更高的高度，比如自尊。所以說，即使現(xiàn)在要打孩子，肯定也不能像小時候父母打我們那樣打了，我們無所謂，卻不能保證孩子無所謂，打不打，如何打，怎么打，打完了怎么讓孩子不恨你......這些問題處理不好，家長青春期也許要有的受了。
3、 不同的孩子不一樣，即使要打也要看看自己的孩子是不是那種可以打的孩子。
也許這是最重要的一點，其實這是經(jīng)常被大家想得像老古板一樣其并不是這樣的孔老夫子提出來的——因材施教，有的孩子也許以"肉疼"作為對其的懲罰不會造成心理問題，但有的孩子卻不同，有的可能因為被家長打開始提前叛逆，有的可能因為被家長感覺自尊心受了傷害，變得自卑懦弱，如果被家長打要是被同學看見了甚至可能覺得抬不起頭，有的孩子"愈挫愈勇"，有的孩子"一朝被蛇咬，十年怕井繩"...所以討論孩子不聽話該不該打的問題根本就沒有意義，在科研中，遇到這種問題一定要進一步追問，什么樣的孩子？多大了？有什么特征？有沒有病史？有沒有精神創(chuàng)傷？性格如何...孔子他老人家還說了："知之為知之，不知為不知，是知也"，這是多么樸素的對待科研的基本態(tài)度啊，如果在未知面前就已經(jīng)有定論，那我們還需要求知嗎？孩子能不能打，要具體情況具體分析。
總之，家長的路有很長，認清自己只是一個初為人父母的試用期新手菜鳥，我們要學習的還有很多，要完善的也有很多。最后還是要強調(diào)一點，千萬別在氣頭上動手，誰也不能保證不會有生氣的時候，關鍵是看自我控制能力，這是一個人進步成熟的標志，其實這一點不僅僅適用于對孩子，當然，如果能做到心中有天地、盡量少生氣自然是最好的，共勉！
