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　　小孩口吃怎么治？

　　很多人，初為父母時，對孩子的關(guān)愛是超乎常人的，但缺乏撫養(yǎng)經(jīng)驗，對孩子的早期語言發(fā)育啟蒙、培養(yǎng)做出了錯誤的判斷。

　　很多孩子在2～5歲期間，學說話的階段都會出現(xiàn)吐字不清或口吃現(xiàn)象或發(fā)音不準，這些表現(xiàn)有的只是正常發(fā)育階段的普遍現(xiàn)象。

　　一旦孩子的口吃現(xiàn)象沒有自然恢復，那么很可能就成為生理性口吃，并形成不良的語言習慣，即成為口吃語言障礙，將來會對孩子的心理生理造成雙重傷害！

　　那要如何矯正孩子的口吃呢？

　　1、角色扮演法

　　口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，家長可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

　　2、節(jié)拍訓練法

　　孩子說容易結(jié)巴的語句時，家長可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。

　　3、緩慢對話法

　　平時孩子跟家長談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示對他的愛。

　　4、唱歌朗讀法

　　口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。所以家長可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。