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　　上海兒童醫(yī)院治語(yǔ)言發(fā)育遲緩嗎

　　我院校址：南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號(hào)南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么？

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)在孩子說(shuō)話(huà)晚、遲遲說(shuō)不清楚、理解表達(dá)能力明顯落后等。可以造語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多，是否語(yǔ)言發(fā)育遲緩就需要我們知道正常語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程是怎樣的，這里就大體介紹一下。

　　1、在發(fā)音上，正常情況下孩子6個(gè)月左右開(kāi)始發(fā)聲，模仿大人說(shuō)話(huà)的聲音，一般到了三歲會(huì)達(dá)到基礎(chǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，不會(huì)造成明顯聽(tīng)不清楚的情況，到了四五歲可以達(dá)到所有母語(yǔ)音素都能發(fā)音準(zhǔn)確、說(shuō)話(huà)清晰。

　　2、在理解上，其實(shí)孩子只要能聽(tīng)到，在出生時(shí)就開(kāi)始聆聽(tīng)期，并且開(kāi)始了對(duì)母語(yǔ)的“破譯”，因?yàn)楹⒆邮紫纫鞔_語(yǔ)音和環(huán)境中其他聲音的不同，才能對(duì)發(fā)音產(chǎn)興趣從而模仿發(fā)音，然后開(kāi)始慢慢解讀語(yǔ)音外殼所承載的具體含義。

　　3、在表達(dá)上，孩子從單字、簡(jiǎn)單疊詞、短語(yǔ)直到句子，一般會(huì)在三歲左右能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子并被人理解，而且已經(jīng)會(huì)使用各種句式和大多詞類(lèi)，但語(yǔ)法的完善是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，一般要到5歲左右才能對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)法在使用過(guò)程中可以運(yùn)用成熟。

　　以上只是正常兒童語(yǔ)言發(fā)育的平均情況，有的孩子發(fā)育快些、有的孩子發(fā)育慢些，可能都是正常的。所以如果發(fā)現(xiàn)孩子落后于其他同齡兒童，還要看具體的表現(xiàn)，可以向?qū)I(yè)人士求助進(jìn)行判斷。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有哪些？

　　可以影響語(yǔ)言發(fā)育的原因有很多，比如可以造成智力認(rèn)知障礙的病理因素，器質(zhì)性疾病等等， 除了病理因素，工作中往往還會(huì)遇到找不到病理因素的情況，只表現(xiàn)在語(yǔ)言方面的落后，原因可以總結(jié)成發(fā)育過(guò)程中的異常，比如出生時(shí)或新生兒期的一些異常，如早產(chǎn)、滯產(chǎn)、新生兒缺氧、新生兒疾病等等。還有語(yǔ)言環(huán)境的缺失以及其他可能影響學(xué)說(shuō)話(huà)的非病理因素，有些因素可能已經(jīng)找不到了。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

　　如果原因不明確，一定要先判斷是否有病理原因，如果有病理原因及時(shí)采取相應(yīng)的措施，如果沒(méi)有病理因素，可以直接進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，解決語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題。

　　一般醫(yī)院可能沒(méi)有相關(guān)的科室，需要尋找有實(shí)力的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，實(shí)力靠具體的效果來(lái)體現(xiàn)，歡迎查看我們語(yǔ)言發(fā)育遲緩的視頻案例。

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