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　　上海一對一語言訓練中心

　　我院校址：南京市鼓樓區新模范馬路5號南京工業大學丁家橋校區。

　　對于很多語言障礙，一對一進行語言訓練很重要，另外持續的訓練也很重要，所以我們進行語言訓練的主要模式是全日制一對一的訓練，當然除了這些，深厚的學術基礎、成熟的矯正方法以及豐富的矯正經驗對于解決語言問題更加重要。

　　關于語言障礙矯正的學術基礎

　　大約在二十多年前這還是一個比較空白的領域，即使是現在，知識體系的缺失是這個領域最大的問題。先讓我們看看當初面對語言障礙是怎樣的情況：

　　1、先天腭裂、聽力障礙等，在修復上腭的結構問題或者進行助聽后，沒有語言訓練，最多是回家由家長或者自己練練。更別提小兒腦癱、自閉癥等等多種病理因素造成的語言障礙。

　　2、對于找不到病理因素的語言障礙，由于找不到病理原因，最終也只能回家練練，語言障礙較輕的還好，語言障礙比較嚴重的根本求助無門。

　　語言障礙矯正為什么需要學術基礎？

　　最直接的原因，比如先天腭裂術后不進行語言訓練，發音問題往往會持續下去，至少會影響孩子的成長，甚至持續一生，工作中常常遇到小時候進行手術，但語言問題一直持續下來，并且有著明顯的心理問題的成年人。

　　而這些人中，也都經歷過自己練習，或者小時候由家長來指導糾正，但沒有明顯的效果，而且影響了整個成長過程。

　　為什么自己練習沒有明顯效果，因為如先天腭裂以及其他病理和非病理因素造成的語言問題，在解決了疾病原因之后，如果是發音還存在問題，那就是發音器官的肌肉功能還有明顯的不足，每一個音素對應一個發音動作，要根據具體的發音問題分析哪些發音動作有哪些具體問題，從而分析造成這些發音問題的肌肉功能問題到底是怎樣的，同時要有應用每一塊肌肉，每一個發音動作出現問題的成熟悉辦法。

　　而三十年前，面對一個空白的領域，我們開始進行針對語言障礙的科研工作，從發生原理到矯正實踐，到現在為止，也很少人在這個領域做這樣的工作，而同時語言矯正或訓練又不像其他疾病一樣，沒有辦法就是沒有辦法，語言矯正表面上像是教說話，但又不是簡單地教說話，所以容易被模仿，但只是教說話并沒有辦法面對復雜的語言問題，這就體現出學術基礎的重要性。

　　有了學術基礎，才能有成熟的矯正方法，再加上豐富的經驗，才能面對各種復雜的語言問題。

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