晉城語言康復(fù)中心
如果孩子在早期語言發(fā)育期間,出現(xiàn)這四個(gè)現(xiàn)象,一定要為孩子找一個(gè)靠譜的語言康復(fù)中心,因?yàn)楹⒆拥囊簧\(yùn)能否改寫,可能只有一次機(jī)會(huì)。
1、眼神飄忽不定,無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,或者不愿與父母眼神接觸。
2、對(duì)聲音無反應(yīng),對(duì)父母的互換無動(dòng)于衷。
3、從1歲開始,就沒有開口學(xué)習(xí)說話的意愿,或者不會(huì)模仿父母發(fā)音。
4、3歲以后,在語言理解和表達(dá)上,比同齡孩子相差很大,無法用語言進(jìn)行日常溝通。
寶寶從開始牙牙學(xué)語,到第一次開口說話,是為人父母最有成就感的一刻。當(dāng)寶寶產(chǎn)生了獨(dú)立的意識(shí)和思考,并開始表達(dá)意愿之時(shí),意味著人格開始萌發(fā),從這一刻開始,作為個(gè)人特征的方方面面的發(fā)展,就開始了。
然而,一旦發(fā)現(xiàn)寶寶在某個(gè)年齡仍然不能準(zhǔn)確理解別人的說話,又或是有表達(dá)困難等4大特征,那就要預(yù)防語言發(fā)展遲緩的可能,很多語言障礙的原因就需要早日預(yù)防,早日解決。尤其是不明原因的語言問題,需由醫(yī)生檢查和言語治療師評(píng)估問題,再提供合適治療。家長(zhǎng)應(yīng)多留意兒童語言發(fā)展遲緩的特征,以便及早察覺盡快求助。
優(yōu)道言語康復(fù)中心提醒家長(zhǎng),關(guān)注寶寶的語言發(fā)育里程碑,每一步都很重要,不要讓寶寶跌倒在語言發(fā)育的門檻上,很多進(jìn)入青少年的孩子,就因?yàn)檎Z言障礙,早早退出了人生舞臺(tái),未來競(jìng)爭(zhēng)毫無優(yōu)勢(shì),甚至自立生存都成為大問題,給父母,給家庭,給社會(huì)帶來無數(shù)難題。
語言康復(fù)中心根據(jù)幼兒語言發(fā)育,制定出可供參考的語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
1、0-6個(gè)月:寶寶有健全的聽力,聽覺系統(tǒng)發(fā)育完全,對(duì)聲音敏感,有一定辯聽能力,對(duì)父母的語音能夠集中聆聽。
2、一歲半以后:能夠叫爸爸媽媽,甚至能夠掌握50個(gè)左右的單詞或短語。
3、2歲半以后:會(huì)使用簡(jiǎn)單的雙音節(jié),雙詞句,有一定的抽象記憶能力。
4、3歲半以上:有一定的語法基礎(chǔ),能夠組織簡(jiǎn)單的語句,有一定的語言思維能力。
5、4歲半以上:所有語音清晰標(biāo)準(zhǔn),語法符合邏輯,詞匯量突破500以上。
如果寶寶在不同年齡段出現(xiàn)較大的語言發(fā)育差異或異常,不要等再大一點(diǎn),很多語言障礙就是這種抱著僥幸心理的等待拖延,導(dǎo)致寶寶后期的語言問題越來越嚴(yán)重,以至于最后不得不去專業(yè)的語言康復(fù)中心。
語言障礙可以從蛛絲馬跡中就可以發(fā)現(xiàn)差距,一旦延誤,可能對(duì)后期的智力,認(rèn)知,理解,思維等發(fā)展帶來不可估量的損害,甚至影響寶寶的人格發(fā)育等等。
為什么選擇正規(guī)的語言康復(fù)中心?
語言康復(fù)中心對(duì)語言病理學(xué)有著深厚的理論研究基礎(chǔ),并且專門培養(yǎng)各種類型語言障礙的專用言語治療師,而且在語言障礙的檢測(cè)評(píng)估方面具有權(quán)威性。對(duì)于孩子的語言障礙矯正會(huì)做出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯俑鶕?jù)分析結(jié)果,結(jié)合孩子自身?xiàng)l件,制定合理的矯正計(jì)劃,這些都需要專業(yè)的人員才能為孩子的語言康復(fù)做出最大的保障。
優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。
擁有在線會(huì)診服務(wù),讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員,通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段,在線上面對(duì)面,在省去奔波之苦的同時(shí),全面了解當(dāng)前語言狀況,詳細(xì)的矯正方案。
而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式,不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè),在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中,讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。