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    合肥語言發(fā)育遲緩康復中心

    合肥的一位網(wǎng)友發(fā)信息說，家里的孩子說話很早，1歲多就開始蹦出好多詞匯，比自己小時候快多了。但是全家人卻高興不起來，因為和他交流得越多，越發(fā)現(xiàn)語言溝通上會出現(xiàn)各種“錯誤”：很長一段時間分不清楚“你”、“我”、“他”，總是指著玩具說“你拿給我吧”，然后就把手上的一個玩具遞給爸爸。說話的發(fā)音有很多也不清晰，總把“喝水”說成“啊悔”，孩子還小，可能自己也沒有意識到自己說錯了，我們給孩子矯正的時候，孩子還很疑惑的觀察我們的反應。

    有時候他會用很快的語速，說一長串口齒不清的話，結果大家都沒聽懂，沒人接他的話，他就會故意更大聲地說一遍，如果別人還是搖頭看著他，他就會更激烈地加入身體動作來“表達”。孩子的語言能力發(fā)展很快，但是講話口齒不清，有很多表達錯誤時，我們該怎么辦呢？

    模仿是兒童的本性。兒童十分喜歡模仿周圍人的一舉一動，也同樣喜歡模仿周圍人的語言。兒童的發(fā)音、用詞，甚至說話的聲調、表情，酷似爸爸媽媽、他所喜愛的人或者經(jīng)常看到某些發(fā)生的玩具等等。

    0-3歲孩子說話不清楚，需要爸爸媽媽多了解一些語言發(fā)育知識，這些不但可以幫助父母引導孩子的語言學習，也可以及時糾正孩子的錯誤發(fā)音現(xiàn)象。尤其是對于一些家庭環(huán)境無法解決的復雜的語言障礙等，起到預防和發(fā)現(xiàn)的作用。

    首先，孩子的語言尚未發(fā)育成熟之前，可塑性是很強的，學什么話，就說什么話，很多發(fā)音和語言特性，都受周圍環(huán)境的影響，所以如果孩子有不良的語言習慣，首先要自我檢討一下，是否家庭里的看護人有同樣的語言習慣。這種不良語言習慣不及時糾正，可能會一直陪伴寶寶一生，我們見到很多成年人說話口吃、大舌頭等語言障礙現(xiàn)象，都是因為從小沒有及時矯正的后果。

    另外要考慮語言障礙的問題，有些孩子的語言問題不僅僅是模仿的原因，而是有著復雜多變的病理原因，比如聽力問題，構音器官功能問題，智力因素，腦發(fā)育因素等等，這些不僅需要找到根本原因，還要介入相關的治療，比如補償聽力的耳蝸手術，佩戴助聽器，腭裂手術等等，只有功能得到康復，才能讓孩子重新獲得語言模仿學習能力。才會給語言矯正師進行語言康復的可能。

    最后，提醒所有父母，語言發(fā)育不是兒戲，需要父母打氣百分百的精神和注意力，在短短3-5年內，做好父母應盡的責任，在語言發(fā)育方面，給予孩子一個良好的示范榜樣，對兒童潛移默化的影響是十分深遠的。我們必須有意識地引導兒童去模仿規(guī)范的語言，糾正錯誤。這中間，特別要注意不能譏笑和重復兒童錯誤的發(fā)音或語句。5.兒童語言的發(fā)展與培養(yǎng)應注意關鍵期一般說來，1~3歲是兒童語言形成的最佳時期，也稱關鍵期。在這一時期，我們應該注意根據(jù)兒童的心理發(fā)展特點，恰當有效地使用一系列強化兒童語言能力的方法，使兒童在最初的語言能力形成上獲得滿意的發(fā)展。3歲以后，兒童的語言能力自然地過渡到以話語篇章為重點的階段，這一時期可以讓兒童大量地聽童話、復述童話故事、續(xù)編故事、創(chuàng)造性地講述一些故事等。

    優(yōu)道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

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