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    四歲的孩子說話不流利的原因

    家長1、4歲4個月，認識很多動物、水果，能說出名字，認識常見形狀和常見顏色，能說出名字，能從1數到30，且10以內能快速認出并說出英文，能指認12個人體器官，會很多兒歌，但是說話不清楚，比如“打開”“關門”“敲鼓”“讀書”“切蘋果”“擠牙膏”“吃完了”等短語，都說不準，尤其是超過3個字的詞或長句還不會，比小區的一些孩子要落后，有點擔心語言發育遲緩。

    家長2、我家寶寶四周了，平時也挺愛說話的，但是有些音節總是說不清，比如g會發成d的音，還有zcs的音也都不會說，說‘走‘說成‘狗‘的音，讓他慢慢說也能說成‘走‘，但是坐，他就不會說，怎么教都說不成，像他這種情況應該怎么辦，他的舌頭也不是那種w形狀的，會是什么原因導致的，謝謝！

    很多父母等到孩子四歲后，才開始重視語言異常行為，其實在日常生活中我們可以很早就發現孩子語言發育問題。比如說話不清楚，不流利，發音時出現遺漏，替換，甚至完全無法發聲等等，但是很多家長都會第一意識認為是正常發育現象，即使晚一點也關系不大，將來總會正常的。結果這一等就拖延到了4歲-5歲，很多孩子因為語言問題，失去了上幼兒園的機會，常常受到別人的歧視和嘲笑，甚至都無法接受正常的早教，為將來上小學埋下失敗的伏筆。

    每個孩子開口都有不一樣，有早有晚，有的很小就能說得很順溜，有的很遲還是口齒不清，這時家長就要提高警惕，注意孩子與同齡孩子的語言差距，有必要提前進行預防，帶孩子去檢查，把語言障礙可能出現的原因，都做好提前干預準備。

    如果因為家長的失誤，孩子被拖延到了四五歲，還是吐字不清，那就更應該引起家長們的重視了，這么久了，孩子的語言問題都沒有向著正常方向發展，那么很大幾率你的孩子可能存在構音障礙了。針對構音障礙的兒童，家長應該及早發現并早干預，以免給孩子的學習、社交、心理健康帶來傷害。

    1、注意構音障礙的預防，父母及早進行干預，引導孩子矯正發音習慣，構音障礙需要重點區別三個類型，1、運動性構音障礙2、器質性構音障礙3、功能性構音障礙。

    2、篩查高危因素,確定高危對象存在發育障礙(如唇腭裂、聽力損害、唐氏綜合征、廣泛性發育障礙、認知障礙),患有神經系統疾病或行為障礙,遭受虐待或忽視,未通過發育篩查,未達到發育里程碑,父母對兒童的語言產生擔憂(孩子較同伴話少,不會聽從指令,很難理解孩子說的話,很難與孩子對話),這些均列為高危對象,需定期進行發育監測,包括語言發育的監測。

    3、做好其他撫養和家庭語言環境的預防，有的父母對孩子過分溺愛，給孩子喂養的過于精細，使孩子的各種發音器官得不到必須的磨煉，缺乏發音時的功能力量和協調性。另外對于孩子有求必應，降低了孩子的語言表達機會和欲望，再加上平時工作忙親子時間少，對孩子的語言引導不夠，都會使孩子出現各種語言能力不足的結果。

    最后，優道言語康復中心專家提醒所有家長們，孩子語言學習的第一對象是父母，從語音模仿開始，就在不斷受父母的影響，注意家庭語言環境對孩子的引導作用。

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