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    惠州兒童語言康復機構

    兒童語言康復訓練，還要根據具體情況進行科學分析并制訂針對性的康復訓練方案，再進行系統專業的康復訓練，這都需要深厚的專業知識為基礎，科學有效的訓練方法，以及豐富的經驗。

    1、深厚的專業知識需要以科研為基礎。

    國內專業的語言康復機構還比較少，因為這個領域起步很晚，作為國內最開始做語言障礙相關科研和實踐工作的優道言語矯正學校，我們開始做科研工作的時候，這個領域在國內還是空白。

    所以工校的專業知識都是從幾十年的科研和實踐工作中不斷發現、積累并且完善的，沒有科研基礎，只是把語言康復訓練當成“教說話”的方式，很難真正解決各種各樣的語言問題，很難取得令人滿意的效果。

    2、科學有效的訓練方法從科研和實踐中來。

    33年的科研和實踐工作，是優道言語矯正學校的基礎，要知道可以造成語言障礙的原因有很多，而具體的表現也多種多樣，很多語言障礙者曾經做過很多康復訓練，但是并沒有效果，那是因為并不了解各種原因造成的不同表現的語言問題是怎樣的發生機理。

    比如我們工作中遇到很多先天腭裂兒童，曾經做過很長時間的語音訓練，卻并沒有明顯的效果，了解后才知道，原因訓練的過程只是簡單教孩子說話而已。

    而我校開始做語音矯正之前，需要針對具體的發音做系統科學的語音分析，要結合語音分析的結果和孩子的具體情況，制訂最具針對性的訓練方案，而訓練的過程中，需要幾個階段，也需要根據具體情況進行調整，以求最快最好的效果。

    3、豐富的經驗需要時間積累。

    從開始做科研工作，到優道言語矯正學校成立，我們經歷了十多年研究實踐過程，而在優道言語創立之后，科研工作也從沒有放松，不斷刷新語言矯正的效率和效果。

    由于每一個孩子語言障礙的表現都不一樣，而一對一進行語言訓練的過程也不僅僅只看孩子的語言問題，還需要孩子的配合度，孩子的心理狀態也會對訓練進程有所影響，實際上很多語言障礙者并不是孩子，各年齡的情況也會有所不同，總之，影響語言康復訓練的因素有很多，沒有豐富的經驗往往事倍功半。

    總之，我校幾十年科研基礎和實踐經驗是其他機構不可復刻的，并且擁有完善的網絡遠程訓練方案，打破了地域限制，因此，選擇語言康復機構，一定要選能真正解決語言問題的機構，能驗證這一點的只有實際的效果。