語言康復(fù)訓(xùn)練方法
發(fā)表時間：2023-08-17
來源：常見問題
語言康復(fù)訓(xùn)練方法
語言康復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)方法是需要以深厚的知識為基礎(chǔ)，科學(xué)有效的方法和豐富的經(jīng)驗(yàn)都不能少。在我們工作中，經(jīng)常遇到很多語言障礙者曾經(jīng)做過很多語言訓(xùn)練，但卻沒有效果，這主要是因?yàn)椋壳昂芏嗾Z言康復(fù)機(jī)構(gòu)，并沒有這些東西作為支撐。
首先，語言障礙本身是多樣性的。
很多原因都可能造成語言障礙，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、兒童孤獨(dú)癥等等病理因素，也可能是發(fā)音器官本身的功能問題造成的構(gòu)音障礙。
因此，在語言康復(fù)訓(xùn)練方面，是要根據(jù)不同的原因采取針對性的矯正方案，才能更快更好解決語言問題。
其次，同一種語言障礙表現(xiàn)也會不同。
比如先天腭裂的程度不同會造成具體的發(fā)音問題不同，因?yàn)檐涬瘛⒂搽瘛⑸淆X等多部位都會參與不同的發(fā)音。而什么時候做手術(shù)，術(shù)后有沒有及時進(jìn)行語音矯正，也會造成發(fā)音問題有所差異。而聽力障礙、小兒腦癱等也同樣會有不同的程度，語言障礙的具體表現(xiàn)也都會因?yàn)楦鞣N具體情況的不同而表現(xiàn)不同。功能性構(gòu)音障礙的表現(xiàn)更是千差萬別，不同的發(fā)音問題往往會對應(yīng)不同的功能問題。
因此，即使是同一原因，也要根據(jù)具體的年齡、表現(xiàn)等多種因素采取針對性的矯正方案才能取得理想的效果。而這就需要深厚的知識基礎(chǔ)，成熟的矯正方法。而在具體形式上，往往是需要進(jìn)行一對一的訓(xùn)練。
再次，語言康復(fù)訓(xùn)練還需要豐富的經(jīng)驗(yàn)。
另一個需要一對一訓(xùn)練的原因，是因?yàn)槊總€語言障礙者的理解接受的能力也不同，甚至心理上也往往會不同，這就要求訓(xùn)練師不僅需要擁有面對各種不同語言障礙的經(jīng)驗(yàn)，也需擁有面對各種類型語言障礙者的經(jīng)驗(yàn)。
最后，語言康復(fù)訓(xùn)練的持續(xù)性也非常重要。
正常兒童語言發(fā)育本身就需要在長期不斷模仿練習(xí)中不斷完善，而語言障礙者的康復(fù)訓(xùn)練，就更需要這種持續(xù)性，比如功能問題需要在持續(xù)的功能訓(xùn)練過程中慢慢固化，正確的發(fā)音習(xí)慣也需要進(jìn)行固化，如果沒有持續(xù)性，訓(xùn)練的效果會打很大折扣，訓(xùn)練的進(jìn)程也會拉長。
總之，科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練方法，應(yīng)該是“戰(zhàn)略”，需要對更種原因更種情況找到更深入的發(fā)生機(jī)制的能力，這就需要專業(yè)的知識，而具體訓(xùn)練過程中如果面對具體每一個問題進(jìn)行訓(xùn)練，則是“戰(zhàn)術(shù)”需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和成熟的模式。
