五歲半孩子說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)表時間：2023-08-17
來源：常見問題
五歲半孩子說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)
五歲半兒童發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)還需要明確有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，具體發(fā)不準(zhǔn)的表現(xiàn)是怎樣的，有沒有明確的原因等等具體情況，可以先在我校官網(wǎng)預(yù)約測音，如有必要建議及時進(jìn)行科學(xué)的矯正，目前我校也開通了線上矯正模式，具體詳情可以進(jìn)行咨詢。
1、五歲半發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音問題可能會一直持續(xù)下去。
很多人覺得說話是很簡單的事，但其實(shí)并非如此，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人已經(jīng)在我們不記得的情況完成了學(xué)說話的“壯舉”，而我們完成這個壯舉，首先需要在正確的時間，而這個時間就是0-5歲的語言發(fā)育過程，另外還需要一段很長很長的時間，單從發(fā)音上來說，一般我們會在六個月大的時候開始牙牙學(xué)語，而到了三歲才能把母語的基本音素發(fā)準(zhǔn)，到了五歲左右基本可以流暢完善清晰地用語音來表達(dá)日常的意圖了。
單從發(fā)音來說，發(fā)音是很多基礎(chǔ)發(fā)音動作的組合，一個基本的發(fā)音動作對應(yīng)一個音素，而一般語言中的音素都有幾十個，而區(qū)別每個音素的，主要是發(fā)音器官的不同動作，比如都是舌根音的g、k，相同之處是都需要舌根上抬，與軟腭共同形成對氣流的阻礙，區(qū)別在于讓氣流沖破阻礙的方式不同，而舌根音和舌面音的差別，則是需要舌頭的不同部位與上腭的不同部位對氣流形成阻礙作用。
而要完成幾十個這樣的發(fā)音動作，還要做得準(zhǔn)確，并且能夠把這些動作流暢地連接起來形成音節(jié)、詞語，進(jìn)而形成一句話，并不是一件簡單的事，對發(fā)音器官肌肉的力量和協(xié)調(diào)性提出非常高的要求。
之所以要在這個語言發(fā)育過程中就完成這個壯舉，主要的原因有兩個，一是要伴隨著大腦的發(fā)育，語言發(fā)育和大腦發(fā)育是相輔相成互相促進(jìn)的，另一個原因就是發(fā)音器官本身也在生長發(fā)育，而隨著年齡的增長，發(fā)音器官的功能會慢慢固化，發(fā)音習(xí)慣也會慢慢固化，孩子自我調(diào)節(jié)能力會隨著這些固化，越來越低，功能的問題并不是掌握了正確的發(fā)音要領(lǐng)就能做到準(zhǔn)確發(fā)音的，而是需要從根源上解決問題。
2、怎樣才是專業(yè)的語音矯正。
無論是單純功能問題，還是各種疾病造成的發(fā)音問題，都需要對具體情況進(jìn)行科學(xué)的語音病理分析，找到問題的根源，比如哪塊肌肉怎樣的功能問題，只要找到了更深層次的問題所在，才能制訂出最有針對性的解決方案，比如功能問題，就要從功能訓(xùn)練入手，經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練過程解決問題，因此，專業(yè)的語音矯正并不是教說話與學(xué)說話的過程，而是通過我們多年科研工作的成果，進(jìn)行科學(xué)分析，制訂科學(xué)的方案，進(jìn)行科學(xué)的矯正。
總之，五歲半女孩說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)值得重視，起碼要明確具體的情況，如果有必要，及時進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)非常必要，否則等到孩子入學(xué)，可能會對學(xué)習(xí)和成長造成更嚴(yán)重的影響。
更多信息請參考：五歲的小孩說話不清楚
