五歲小孩發音不準怎么糾正
發表時間：2023-08-17
來源：常見問題
五歲小孩發音不準怎么糾正
對于五歲小孩發音不準的問題，簡單進行糾正是很難解決問題的，科學有效的語言干預需要對具體問題進行深入分析，找到根源的問題所在，才有針對性地進行有效的語言干預過程。
1、五歲孩子面臨入學，發音不準不能輕視。
一個人說出一句話，看似很簡單，但這一句話中往往是幾十個復雜發音動作的組合，只是常人已經掌握了這個復雜的技能，而對于沒能在正常的語言發育過程中掌握這個技能的人來說，哪怕一個音發不準，想改變也是難上加難。
而正常的學說話的過程中，在發音方面大約到三歲左右就能把母語的基本音素發準了，最多也就是個別音素發不準或不到位，如果到了五歲還有明顯的音準問題，隨著年齡的增長，發音器官的功能和發音習慣都會慢慢固化，孩子的自我調整能力會大幅下降，發音問題也就很容易遺留下來，很多成年語言障礙者的發音問題，往往就是這么留下來的。
2、造成發音問題的原因有很多，需要具體問題具體分析。
兒童學說話的過程是有時限的，在發音方面，超過了學說話的最佳時期，發音問題往往會留下來，在理解認知方面，語言除了是溝通交流的工具也是思維的工具，對于智力認知的發展有著非常重要的意義。
而可以對兒童語言發育過程造成的影響的因素有很多，比如先天腭裂會因為上腭的結構問題造成的很多音素的發音動作無法完成，而做過上腭修復手術之后，也會因為腭裂已經對語言發育過程造成了嚴重的影響，相關發音器官的肌肉不可能在結構修復之后獲得相應的功能，如果不進行有效的干預，發音問題往往會一直存在，不再是簡單對發音本身進行糾正可以解決的問題。
其他很多因素造成的發音問題也大多如此，科學的語言干預是解決語言障礙的必要有段。
3、什么才是科學的語言干預。
科學的語言干預與教孩子說話最大的差別是要針對具體問題進行更深入的分析，比如功能問題要找到具體哪個部位哪塊肌肉怎樣的功能問題，要明確根源問題所在，才能針對這樣的問題進行有效的矯正工作，而要想有效果，自然也需要有效的矯正過程，而且每個孩子的具體情況往往會不一樣，因此，同時也需要有豐富的經驗。
事實上，在大約三十年前，有效的語言干預還不存在，相關的知識是空白，而我校正是在這種情況下開始了針對各類語言障礙的科研工作，在多年科研和實踐過程中，我們擁有了針對各類語言障礙獨創的矯正方法，也迎來了全國及至世界各地的語言障礙者，并讓他們帶著希望而來，滿載歡聲笑語而歸。
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