眉山兒童語言康復中心
發表時間：2023-08-17
來源：常見問題
眉山兒童語言康復中心
對各類兒童語言障礙進行康復訓練并不是一件簡單的事，因為兒童語言康復訓練不是簡簡單單教孩子說話，而是需要對每一個語言障礙者的具體情況進行深入分析評估，找到更根源的問題所在，才能針對深層問題進行有效的訓練。
1、語言與語言障礙都沒有大多數人想象中那么簡單。
在三十余年前，有這樣一個小女孩，大概有七八歲，說話別人根本都聽不清，到醫院檢查又沒檢查出其他任何異常，母親也說無論怎么教孩子都沒辦法解決孩子的發音問題。
當時，關于語言障礙相關的知識基本是空白，面對各類語言障礙都沒有科學有效的干預方法，能給出的建議也只是家長多教教，孩子多練練，這種沒有其他疾病影響的發音問題都很難解決，更不用提各種疾病造成的語言障礙了。
正是在這種情況下遇到這個女孩之后，促使我們開始了語言障礙相關的科研和實踐工作。
作為先行者，我們遇到了各類語言障礙者，也發現語言障礙和并不是一件簡單的事。比如那個女孩的情況后來在科研和實踐的經歷中遇到的也非常多，之所以會有這樣的情況，之所以無論家長如何教孩子如何努力都很難改善發音問題，是因為這種情況應該是是我們最常遇到的語言障礙之一——功能性構音障礙，即使在沒有其他疾病的影響下，是發音器官本身的功能問題，也會隨著年齡的增長變得固化，并不是教孩子說話可以解決的問題，更別說各類疾病造成的更復雜的語言問題了，比如先天腭裂造成的腭裂語音障礙、聽力障礙造成的聽障言語障礙、小兒腦癱造成的腦癱言語障礙，還有認知性言語障礙、口吃等等，實際上每個語言障礙者的表現都往往會不同，如果不能找到深層的問題所在，如果科學的成熟的訓練過程，很難做到理想的康復效果。
2、我們工作中會遇到很多做過無效訓練的語言障礙者。
露露來到我校的時候已經快六歲了，是先天腭裂兒童，做過手術后一直在尋求解決發音問題的方法，曾在當地的機構做過訓練，但一直得不到理想的效果，直到快滿六歲時來到我校，我們為露露的發音問題進行了科學的語音病理分析，在此基礎上為露露制訂了專屬的訓練方案，經過系統科學的訓練過程，露露的發音問題很快得到了完美解決。
每一種語言障礙都有獨特的發生機制，而每一個語言障礙的問題，在深層問題上往往都會有所不同，只有找到這些深層問題所在，才能從根本上有效解決問題，而教孩子說話的過程只是示范和模仿的過程，不能深入問題關鍵，也做不到針對性，這也是為什么露露之前的訓練沒有作用的原因。
總之，如果孩子有語言障礙，需要進行語言康復訓練，可以先讓我們了解一下孩子具體的語言情況，才能給出具體的建議。
