曰韩毛片/国产区在线免费观看/在线精品国产三级/69综合网 - 色网在线观看

    小孩4歲半了說話不成句

    4歲半兒童說話不成句，一般是表達能力的落后，需要進一步了解發音以及理解能力怎么樣，通過對具體情況進行綜合分析來明確原因，并找到解決問題的辦法。

    正常4歲半的兒童處于語言發育的完成期，這個階段母語的語法也基本完善了，大多是能連成句子的，可能還會存在一些小瑕疵，但不會影響日常交流，如果學有不成句的情況，一般都是有問題的，可能是語言理解認知能力的落后，而造成語言理解認知能力落后的因素也有很多。

    我們可以先來看一下正常兒童是怎么學會說話的。

    首先，孩子出生就是能聽到聲音的，實際上胎兒期聽覺系統就發育完善了。所以不要以為兒童早期的語言環境不重要，孩子為什么會開始牙牙學語？為什么能把某些音節，比如媽媽聯系到眼前這個給自己提供食物的會活動的物體上？這里說"物體"是因為在比較小的孩子眼里，面前的媽媽和周圍的其他事物，比如床、凳子、吊燈沒有什么區別，只是媽媽會動，但門有時也會動啊，這也是大腦發育最初的情況，那么一開始周圍環境中的聲音與人說話的聲音對孩子來說也沒什么區別，孩子的大腦要想識別出這些區別，就需要有足夠的語音信號通過聽覺系統傳遞給大腦進行識別"破譯"，這樣才能在大腦發育的過程中，慢慢意識到某個聲音似乎存在著與其他聲不同而且很奇妙的特性，然后才能產生模仿的興趣，再之后才能慢慢"解析"出這些語音信號承載的具體信息，從簡單的開始，比如"媽媽"這串聲音代表的是眼前這個給自己這個國王提供食物的和周圍其他物體不太一樣的會活動的"物體"，爸爸似乎代表著另一個看那去不怎么吸引人的也會活動，似乎和媽媽是一類事物的物體......

    然后心無旁騖地練習發音，為什么這個音這么難發，本王不服，本王一定要發準...哇，這個聽起來好像準了，好開心...當然，以上文字只代表比較模糊的意義，因為這個階段孩子一般還不能想出這么連貫的句子，但其實也不遠了，因為當稱呼、簡單的字詞、短語基本掌握之后，就是組成句子了，一開始只是簡單的拼湊，但孩子自己會意識到哪里不對，哪里不對呢？到底是哪里不對呢，咦，這樣啊，好有趣的感覺，他們這個意思通過語言是樣表現出來的...當然，這些心理活動也在當時也是模糊的，不過他們對學到新事物，掌握新工具，是會開心的，家長如果能給予鼓勵，他們會繼續追尋，直到掌握復雜的把各種詞匯連在一起的語法工具的時候，基本就學會說話了，相反，如果家長在孩子不愿意的情況下強行教，如果讓孩子產生好難，好無趣，媽媽的表情好可怕，一點也不可愛了...孩子很可能對說話這件事失去興趣了。

    當然，除了家長不正確的引導，可以影響語言發育更重要的因素，更嚴重的還有很多，比如某些疾病，像先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、孤獨癥等等，即使沒有這些疾病，只是發育過程中的一些已知和未知的異常造成孩子沒能像正常兒童一樣進行發音的練習就可能造成的發音不準，如果不對學說話產生興趣，語言理解認知能力以及語法的學習自然也會受到影響，而對于4歲半的孩子如果問題還比較明顯，與同齡兒童相比，落后程度比較大，無論是否存在病理因素都是值得重視的，可以做一下全面的語言評估，明確問題所在，才能找到正確的解決辦法。