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　　腭裂術后發音訓練

　　腭裂術后的發音訓練是解決新修復的發音器官，以及原來相關發音涉及到的部位，肌肉功能存在落后的問題。如今上腭修復術后的語音訓練已經漸漸成為腭裂治療過程中非常重要的一環。

　　腭裂術后為何還有發音問題，而且很容易一直持續下去？

　　我們先看一下其他情況，有些孩子到了七八歲還有明顯的發音問題，說話別人甚至聽不懂，但檢查不出其他任何異常，只有發音的問題，實際上有些成年人的發音問題很多也都是兒童時期留下來的。所以這是為什么？都是正常的孩子，為什么別的孩子能正常講話，可這類有語言障礙的孩子卻不能正常把音發準呢？

　　拋開仍舊隱藏或目前醫學還檢查不出來的大腦、神經系統以及其他異常，兒童語言發育過程簡單說就是孩子學說話的過程，包括發音、理解以及表達，這里面涉及發音器官一系列復雜精細動作的學習與練習，母語的理解，語法的學習，并最終可以靈活使用，這是一個復雜的過程，每個正常兒童都是經過努力學習和練習完成的，那么可以影響這個過程的只有病理因素嗎？顯然并不是。有些因素可能已經找不到了，但工作中也了解到一些可能相關的情況，比如小時候語言環境的缺失，開口說話就非常晚，孩子受過驚嚇，甚至有家長提到，有一次父母當著孩子的面大吵一架之后，孩子就不怎么說話了……

　　一般來說，無論什么原因對兒童語言發育的影響，只要影響了正常的語言發育過程，比如到了三四歲還有嚴重的發音問題，5歲以后發音不準的情況還非常明顯，這些發音問題就很容易持續下去，因為正常兒童可以通過不斷嘗試和練習學會準確的發音動作是因為在發音器官生長發育的過程，肌肉功能才擁有最大的可調節性，而且此時兒童不會形成難以改變的習慣，而且能心無旁騖地學說話，如果不是家長的不當操作，大多數孩子不會產生畏難情緒，所以學說話這件人類有史以來最偉大的工程之一，多數人類兒童都完成得很好。

　　而隨著年齡的增長，孩子可能形成習慣，而且可能漸漸會對自己的問題有了一定的認知，比如自己和周圍的人不同，還可能受到其他小朋友的排斥甚至取笑，這很可能給孩子幼兒的心靈帶來不好的沖擊，變得更不愛說話，甚至影響性格。

　　而對于成年語言障礙者，多數是肌肉固化和習慣固化的問題，有的往往也會有非常嚴重的心理影響一直持續到成年。

　　總之，并非病理因素造成的發音問題都可能一直持續下來，何況是腭裂導致的發音問題，腭裂手術只是修復了結構，不同年齡做的手術，術后想得到準確發音的難度也不同，無論如何腭裂都已經對孩子正常學說話的過程產生很大影響了，而專業的語音訓練是需要明確和我說哪部分功能是怎樣的落后，才能針對這些問題進行基礎的功能訓練和發音訓練，所以，腭裂術后的語音訓練也并非是教說話那么簡單。

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