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　　威海語言康復(fù)中心？

　　語言康復(fù)機構(gòu)需要深厚的知識基礎(chǔ)、成熟有效的康復(fù)方法以及豐富的經(jīng)驗，并不是教說話那么簡單，對于語言障礙來說，選擇這類機構(gòu)最重要的當(dāng)然是看效果，我校是集科研與實踐康復(fù)于一體的語言障礙研究和康復(fù)機構(gòu)，康復(fù)效果可以登陸我校官方網(wǎng)站，查看各類語言障礙矯正的視頻案例。

　　1、語言障礙有很多種

　　可以造成語言障礙的因素有很多，表現(xiàn)更是多種多樣，常見的有先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等病理因素，以及發(fā)音器官本身功能的問題造成的功能性構(gòu)音障礙，還有很多因素都可能對兒童語言發(fā)育造成的影響，包括發(fā)音上或者理解認(rèn)知上的落后，還有主要由心理因素造成失口吃等等。

　　不同的原因都會有不同的發(fā)生機制，如果不能深入了解到各種不同情況之間的差別，不能掌握更深層次的原因，并且擁有面對各類問題的科學(xué)有效的解決辦法，結(jié)果往往不能令人滿意，比如先天腭裂造成的語言問題，在上腭修復(fù)術(shù)后依然會存在，首先要明白原因是什么，答案是發(fā)音器官肌肉功能的落后，而又是哪里落后，怎樣的落后？是否只有軟腭的肌肉功能的落后？這些問題都要搞清楚，搞清楚之后還需要有科學(xué)的辦法做出針對。這才是專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練與簡單教說話的差別。

　　2、同樣的原因具體情況也會不同

　　還是以先天腭裂的情況為例，腭裂的程度不同，手術(shù)的年齡不同，術(shù)后語音問題持續(xù)了多長時間等等，語音問題的表現(xiàn)也會有所不同的，具體哪些部位有怎樣的功能問題也會有所不同，那么在語音訓(xùn)練的過程中，就要對功能問題采取不同的訓(xùn)練方法，制訂不同的訓(xùn)練方案。

　　總之，語言康復(fù)訓(xùn)練遠(yuǎn)比很多人想象中復(fù)雜得多，對知識以及方法人的要求也非常高，而人們理解中的“教說話”，如果是發(fā)音的問題，最多也只是從語言學(xué)的角度告訴一個音怎么發(fā)，但如果是發(fā)音器官肌肉功能的問題，卻并沒有更具針對性的方法，所以也就很難人解決稍復(fù)雜一些語言問題。

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