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　　孩子5歲說話不清楚怎么回事？

　　0-6歲時期，是孩子的語言發育非常關鍵的階段，有位媽媽帶著5歲的孩子來校檢查，據媽媽描述，孩子從小說話就不清楚，全家人一直在努力的幫孩子矯正，練習說話，一直沒有效果，反而越來越嚴重了，現在孩子一聽到說話就發脾氣，性格已經有自閉的傾向了，為了孩子的未來著想，父母通過多方面的求證，最后求助到優道言語矯正康復中心北京校區，專家特意為孩子安排了語言評估和檢測。

　　語言評估是檢測幼兒語言障礙的必要過程，大致以各個兒童語言發育規律為準，進行多能力測試：為有意識交流；單詞階段；詞組階段；早期造句階段； 熟練造句階段語法派性階段。

　　其實父母從日常行為觀察或親自互動中獲得很多有價值的信息，觀察內容包括游戲技巧、眼手協調、大運動、注意力、自發語言和溝通技能等。從一般兒童最初表達的50個詞語分類為人物：如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺。如物品：花、蛋、腳、手、嘴、鼻。如動物：狗、雞、貓、鴨。如動詞：吃、拿、不要、要、謝謝等類別進行測試，評估孩子的語言基礎能力。同時還要從前語言階段、語言理解和語言表達水平進行分析。多角度檢測兒童語言表達方式及交流功能。

　　很多孩子在6歲前的發音不準，除了發育限制，多為構音障礙，這個5歲的孩子發音清晰度、音質、音調及流利性等都有不同程度的異常，為了了解構音障礙的原因，還要進行一些常規體格檢查，如發聲器官是否有唇、腭裂，舌系帶異常等。口腔運動功能檢查，包括下頜位置是否居中、口唇運動及力量、舌位置和運動、口的輪替運動、發聲情況等。

　　很幸運經過多輪的檢查，終于徹底的揭開了孩子的語言障礙真面目，在6歲前構音障礙的矯正康復還不是很難的問題，真正的難題是要解決孩子的心理問題，同時還有父母的心態和配合問題。

　　優道言語矯正專家制定了科學的矯正計劃和康復方案，其中有一項，令父母不解，那就是心理疏導，為什么語言的問題，需要心理干預的介入呢？

　　專家分析：語言訓練是個枯燥乏味的事情，很多孩子正處于多動頑皮的年紀，性格使然很難坐得住，但是語言訓練恰恰需要長時間重復練習同一個因素，很多孩子沒有耐性，專注度不夠，所以使得訓練的質量下降，導致效果降低，特別是有一些稍微大一點的孩子，心智已經成熟，受到語言障礙的帶來的心理負面影響，變得自閉，郁郁寡歡，很難對矯正師進行有效的配合，所以一些心理輔導工作還是非常有必要的，也是有幫助的，同時家長也需要在課后回歸家庭后，對孩子進行監督，對孩子進行鼓勵，幫助孩子樹立克服困難的信心，打消生活中遇到語言問題后產生的畏難心理。

　　最后，專家再次強調，語言是一個人一生中最寶貴的財富，很多笨嘴笨舌的人都吃虧在一張嘴上，也有很多人因為語言的問題，錯失了人生中獲得轉折的好機會，語言障礙患者在升學、高考、提干、征兵面試中可能因為語言問題過不了關。在生活和工作中，語言障礙者也會有比正常人多許多的難關逾越不了，使原有的美好前途大打折扣。

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