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　　呼市有沒有糾正口齒不清的？

　　我國各類型的語言障礙患者人數越來越多，范圍越來越廣，特別時近年來兒童的患病率上升較快。“吐字不清，發音不準”現象是0-5歲兒童比較普遍發生的現象。寶寶的發音不準，吐字不清。

　　是一種比較常見的語言障礙類型，基本上它都是屬于構音障礙，主要原因是與言語表達有關的神經-肌肉系統的器質性損害，導致發音肌的肌力減弱或癱瘓、肌張力改變、協調不良等，引起字音不準、聲韻不均、語流緩慢和節律紊亂等言語障礙。

　　很多孩子在0-3歲時出現各種語言障礙問題，如吐字不清，發音不準，很多父母在去醫院檢查，咨詢專家后，專家一般的建議是尋找專業的語訓機構進行矯正，對于情況比較輕的，建議在家里自行恢復。還有的給出一些提前預防語言障礙的小竅門。

　　首先要咨詢專家，確定孩子語言障礙的主要原因。如果是有關舌、唇、下頜、軟腭、喉等構音的主要器官的問題。那么父母可以在家里提前進行以下相關訓練。訓練的前提是，父母一定要精準的掌握這些語言病理康復知識。俗話說，差之毫厘謬以千里。只有自身知識過硬，才能帶來明顯效果。

　　優道言語矯正專家介紹，發音不準，咬字不清，聲響、音調、速度、節律異常和鼻音過重等言語聽覺特性的異常都是構音障礙患者主要表現，也就是我們常見的說話含糊不清和不流利。

　　一般發病率較高的人群為兒童，如何訓練

　　以舌部訓練為例，?訓練時先做舌外伸訓練，再做舌伸縮訓練。為鍛煉舌的伸出力，可用壓舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓練。平時可用添棒棒糖誘導舌的運動。

　　唇部訓練也很重要，唇運動功能訓練?先從口唇閉合訓練開始，令患者雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物，盡可能逐漸處長保持的時間，以增加嘴唇的收縮力，接著做雙唇的活動訓練：雙唇盡量向前噘起，然后盡量拉向兩側做呲牙狀的反復交替訓練，以增加唇運動的靈活性。

　　對于一些構音障礙來說，需要加強下頜運動的肌肉訓練，當下頜關節運動障礙時，必須進行下頜關節上抬、下拉的運動訓練，促進其下頜逐漸過渡到主動運動。如：口的開合;盡可能把嘴張大，使下頜下降，然后再合上，緩慢重復 3 — 5 次，休息。以后加快速度，但要使下頜保持最大的運動幅度。平時加強咀嚼功能訓練，如：嚼口香糖。

　　腭裂寶寶術后，一定要進行軟腭的訓練，增強上下顎的肌肉功能，可以用壓舌板或干凈的手反復地把軟腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓練。它們都能使軟腭上升，接觸后咽壁。為避免舌根與軟腭的接近，開始訓練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。

　　此外還有針對性的喉部訓練，呼吸訓練，節奏訓練，音調訓練等，針對不同類型的語言障礙，都會有某方面的強化訓練，以及相關的技巧訓練。

　　同時需要注意的是，所有父母應該在孩子語言發展階段，注意尋找各種有效手段為孩子打造一個標準的語言環境，對出現語言障礙的孩子，更要及早進行干預。

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