四周歲孩子帶l的字發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦?
發(fā)表時(shí)間：2023-08-16
來(lái)源：常見問題
四周歲孩子帶l的字發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦?
四周孩子帶L音字發(fā)音不準(zhǔn)，還要看具體的表現(xiàn)，是否有其他音發(fā)不準(zhǔn)，是發(fā)不準(zhǔn)用其他音替代還是有些發(fā)不到位，可以先測(cè)一下音，有必要可以進(jìn)行矯正。
l：發(fā)音時(shí)，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動(dòng)，氣流從舌尖兩邊流出。
L音是舌尖音，也稱為邊音，舌尖的位置和氣流從舌尖兩邊流出是重點(diǎn)。
正常情況下4歲兒童的語(yǔ)言發(fā)育情況
一般來(lái)說(shuō)，4歲兒童在發(fā)音上是可以達(dá)到準(zhǔn)確清晰的，如果有個(gè)別音發(fā)得不到位也可能是正常的，這也是為什么要了解除了l音不準(zhǔn)是否還有其他音發(fā)不準(zhǔn)，以及l(fā)音發(fā)不準(zhǔn)的具體情況是怎樣的。有時(shí)家長(zhǎng)可能只會(huì)注意到比較明顯的情況，這是工作中常遇到的，實(shí)際有可能存在其他音素的發(fā)音問題，所以可能需要全面測(cè)一下音。
發(fā)音不是一個(gè)動(dòng)作
發(fā)音是一套動(dòng)作，很多發(fā)音動(dòng)作都是復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，大多語(yǔ)言中都有幾十個(gè)最基本的音素，也就對(duì)應(yīng)著幾十個(gè)最基本的發(fā)音動(dòng)作，一般來(lái)說(shuō)元音相對(duì)簡(jiǎn)單，輔音相對(duì)復(fù)雜，l音就是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的動(dòng)作。
正常兒童要學(xué)會(huì)所有這些發(fā)音動(dòng)作需要長(zhǎng)期練習(xí)以及到精神-肌肉的高度協(xié)調(diào)才能完成，有些病理因素也可能對(duì)于結(jié)構(gòu)或功能有很大的影響，從而造成發(fā)音不準(zhǔn)，有些則只是單純的功能落后，也會(huì)有比較嚴(yán)重的發(fā)音問題。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，很多發(fā)音動(dòng)作，要遠(yuǎn)比很多兒童時(shí)期學(xué)習(xí)的肌體大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作要精細(xì)復(fù)雜得多，這也可以從舌肌肌肉的復(fù)雜程度上表現(xiàn)出來(lái)，所以兒童學(xué)說(shuō)話想要把所有的音素發(fā)準(zhǔn)需要的時(shí)間，也遠(yuǎn)比坐、站、走、路、抓握等需要的時(shí)間長(zhǎng)得多。
一個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)有時(shí)也不能忽視
一個(gè)音就是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作，l音也是一個(gè)非常常見的發(fā)音問題容易固化下來(lái)的動(dòng)作，很多人到了小學(xué)初中高中甚至成年了還不能發(fā)準(zhǔn)。
所以最好能測(cè)一下音，聽一下發(fā)音的表現(xiàn)，假如較為嚴(yán)重，有持續(xù)下去的可能，可以及時(shí)進(jìn)行矯正。
另外，一個(gè)音發(fā)不準(zhǔn)也有可能造成嚴(yán)重的心理障礙，我們工作中就遇到很多l(xiāng)音不準(zhǔn)的情況，比如一個(gè)初中生，不敢讀課文，不敢和“老”師打招呼，因?yàn)橐粋€(gè)音素影響的不是一個(gè)字，也是很多常用的字，每遍課文中都避免不了帶l音的字，老師中的“老”字也是帶l音的音節(jié)，有的學(xué)生還因此受到排斥或取笑，造成的很嚴(yán)重的心理問題，影響了學(xué)成績(jī)和健康成長(zhǎng)。
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