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　　蘇州兒童醫(yī)院康復(fù)中心

　　我院校址：南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號(hào)南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)。

　　我們主要致力于各種原因造成的語(yǔ)言障礙的康復(fù)訓(xùn)練，包括但不限于腭裂言語(yǔ)障礙、聽(tīng)力言語(yǔ)障礙、功能性構(gòu)音障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、腦癱言語(yǔ)障礙、認(rèn)知性言語(yǔ)障礙以及口吃。假如是與語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題，可以向我們求助。

　　語(yǔ)言障礙的原因：

　　有很多因素都可能造成語(yǔ)言障礙，我們先來(lái)說(shuō)一下病理因素。

　　一、病理因素

　　有哪些疾病會(huì)造成語(yǔ)言障礙呢？先讓我們了解一下說(shuō)話的過(guò)程：

　　說(shuō)話是用語(yǔ)音工具傳遞信息的方式，想要會(huì)使用這個(gè)工具，需要能聽(tīng)懂，并能正常發(fā)音，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　而發(fā)音本身也是多個(gè)系統(tǒng)和器官共同完成的復(fù)雜過(guò)程，首先發(fā)音是一種動(dòng)作，需要受到神經(jīng)中樞的指揮，還需要呼吸系統(tǒng)提供氣流，氣流呼出的力度、控制氣流的能力都會(huì)對(duì)發(fā)音造成影響，氣流還要帶動(dòng)聲帶振動(dòng)發(fā)聲，聲音的大小響度，對(duì)氣流的控制也和喉部的肌肉有很大關(guān)系，而最關(guān)鍵的舌、腭、咽等發(fā)音器官與氣流的作用，以及對(duì)共鳴的控制，最終才把聲音變成更復(fù)雜多變的語(yǔ)音才能有足夠的基本音素通過(guò)組合表達(dá)復(fù)雜的含義。

　　那么可以影響整個(gè)過(guò)程的疾病就有很多，比如先天腭裂造成上腭的結(jié)構(gòu)不完整使很多發(fā)音動(dòng)作做不出來(lái)，表現(xiàn)為鼻音異常和多音素發(fā)音不準(zhǔn)的情況，還有大腦的因素，比如小兒腦癱、自閉癥、智力低下等認(rèn)知問(wèn)題也會(huì)影響對(duì)語(yǔ)言的理解，另外孩子學(xué)說(shuō)話首先要聽(tīng)到，那么聽(tīng)力的問(wèn)題也會(huì)影響發(fā)音以及理解表達(dá)能力。

　　可見(jiàn)能造成兒童語(yǔ)言障礙的疾病就有很多，其實(shí)除了病理因素，有些語(yǔ)言問(wèn)題檢查不出有病理因素，這種情況其實(shí)并不少見(jiàn)。

　　二、其他因素造成的語(yǔ)言障礙

　　語(yǔ)言是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以影響正常講話的除了上面提到的疾病，還可以有很多其他因素，比如語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，成長(zhǎng)過(guò)程中的某些心理或其他方面的異常等等。

　　我們工作中常常會(huì)遇到檢查不出原因但有明顯發(fā)音不準(zhǔn)的情況，我們稱之為功能性構(gòu)音障礙，主要是發(fā)音器官的功能沒(méi)能在正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中通過(guò)足夠的練習(xí)得到完善，隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音器官的肌肉功能慢慢固化，協(xié)調(diào)性下降，發(fā)音習(xí)慣也慢慢形成，更可能因此形成一定的心理問(wèn)題，如果因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題被排斥或取笑還可能影響健康成長(zhǎng)，很多語(yǔ)言障礙甚至一直持續(xù)到成年，成為一生的陰影。

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