聽障兒童語言訓練怎么做
發表時間：2022-06-14
來源：聽力語音障礙
聽障兒童在我國是一個很龐大的群體，每天都會增加幾十萬的聽障兒童，除了對聽力損失的補償，獲得語言能力也是聾兒康復不可缺少的一部分，那么聽障兒童語言訓練怎么做呢。
這些兒童的聽力損失程度不同、造成聽力損失的原因不同、造成聽力損失的年齡不同，聽力得到補償后的語言訓練也會有所不同。
從造成聽力障礙的原因可以分為傳導性耳聾、感音神經性耳聾以及混合性耳聾。
從聽力損失程度可以分為輕度耳聾、中度耳聾、重度耳聾和極重度耳聾
從造成聽力損失的年齡可以分為語前聾和語后聾，也可以分為先天性耳聾和后天性耳聾。
傳導性耳聾一般不需要助聽，可以通過藥物或手術等治療手段獲得正常的聽力，感音神經性耳聾和混合性耳聾一般需要進行助聽，現在的助聽手段主要有佩戴助聽器和使用人工耳蝸植入術獲得聽力補償，一般中輕度和一部分重度耳聾患者可以采用佩戴助聽器的方式獲得聽力補償，而多數重度和極重度耳聾需要進行人工耳蝸植術獲得聽力補償。
而聽力損失發生的時候和程度和語言訓練有著密切的關系，重度或極重度耳聾如果發生在語言發育初期，孩子基本學不會說話，這會給語言訓練帶來很大的難度，在助聽后首先要進行聽覺訓練，當患者能基本聽懂語音就可以進行語音訓練了，另外如果沒能及時助聽，隨著年齡增長語言康復的難度會進一步增加，因此及時助聽是非常有必要的。另外，語后聾如果持續時間較長，聽力得到補償一般也要進行語言訓練才能恢復說話的能力。
對于中輕度聽力損失，如果發生在語言發育初期，也會給語言認知能力和發音帶來影響，特別是發音，聽不清就說不清，所以一般會造成說話含糊不清的現象，而且這種情況下發音的中輕度聽力損失，家長并不容易發現，因此如果發音孩子有說話含糊不清的現象，建議及時進行語音檢查，以確定原因，如果是聽力的問題，及時進行治療或助聽，并進行語音訓練是很有必要的，否則發音器官的功能會固化并形成了錯誤的發音習慣，也會給語言障礙增加很大的難度。
對于中聽障兒童語言訓練，我們根據具體的發音情況進行分析，并根據具體的發音情況制定有針對性的語音矯正方案，力求達到最完美的矯正效果。
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