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　　梅州市哪里有語言康復(fù)中心

　　梅州一位媽媽求助我們，孩子說話有問題，至今還沒上學(xué)，一直四處奔波尋找語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，這位媽媽留言：“看著幼小的兒子，無法發(fā)出聲音，只能對肢體語言做一些茫然的回應(yīng)，全家人看了都心疼的要命。好在，我們?nèi)叶紱]有放棄，選擇面對和接受，就一定要收起自己的負(fù)面情緒，聽從大夫的建議，在適當(dāng)?shù)哪挲g選擇合適的助聽器，并及早推進(jìn)語言訓(xùn)練，看了很多相關(guān)專業(yè)的書，也聽了很多講座，為孩子的教育做好準(zhǔn)備······”。

　　有些語言障礙對孩子影響很大，甚至完全封閉了語言通道，說不出口，無法表達(dá)哪怕一個(gè)字，這些重度語言障礙者都是特殊人群，且數(shù)量龐大，特殊原因?qū)е滤麄儫o法從小接受正常教育，因此特殊機(jī)構(gòu)的教育是他們唯一能夠?qū)W習(xí)的途徑，特殊教育最大的責(zé)任不僅僅是傳授知識，而是盡最大可能幫助學(xué)生克服困難，重新融入社會(huì)，獲得自我生存的基本需求。

　　想要自我獨(dú)立，不但需要學(xué)習(xí)，還需要有重新融入社會(huì)的信息。擺在聾人面前最大的問題，不是解決聽力的問題，而是解決交流溝通的語言問題，畢竟語言是這個(gè)社會(huì)交流的主流方式，

　　優(yōu)道言語矯正專家說，語言障礙是關(guān)系到他們的生存大問題，對求職的語障者來說，要根據(jù)自己的實(shí)際條件，考慮最適合自己的職業(yè)，才能增加自立謀生存的幾率。所以說幫助他恢復(fù)駕馭語言的能力，達(dá)到自由交流后，才算成功，才能真正回歸社會(huì)，融入社會(huì)主流。

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