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　　孩子都六歲了說話都不清楚該怎么辦?

　　六歲，已經是面臨入學的年齡了，正常兒童已經完成了語言發育，可以做到發音準確、說話清晰，如果還有說話不清楚的情況，首先要了解一下具體情況，比如是否存在明確的病理因素，具體說話不清楚的表現是怎樣的，可以先測一下音，才能給出進一步的建議。

　　說一下我們工作中常見的情況：

　　1、腭裂術后的語音問題

　　如今腭裂術后的語音矯正已經漸漸成為腭裂治療過程中不可或缺的一環，腭裂手術只是修復了上腭的結構，術后發音器官的功能還遠遠不足矣達到準確發音的標準，實際上正常兒童也要經過很長的練習才能讓發音器官的肌肉可以滿足母語所有準確發音動作的完成。

　　工作中會遇到各年齡段腭裂術后進行語音矯正的人，說一下其中的成年人吧，有的是小時候做了手術，但一直沒有得到有效的語音矯正，語音問題一直持續到了成年，有的是長大了才做的手術，到我們這里來最終都能完美解決語音問題，但他們的成長過程往往都因語言問題遭遇過不同程度的影響，所以對于孩子來說一定要及時進行手術并進行語音矯正得到準確的發音。

　　2、聽力障礙助聽后的語言訓練

　　不同程度的聽力受損，對兒童語言發育的影響也會不同，一般來說越早發生的聽力受損對語言發育造成影響就越大，如果早期就基本聽不到，也就學不會說話，聽不清也會說不清。

　　很多兒童聽障大多要通過助聽的方法發揮殘余聽力，解決或一定程度解決聽不到或聽不清的情況，再進行語言訓練。

　　聽力障礙造成的語言問題，除了發音的問題也往往存在語言理解認知的問題，表達上自然也可能因此產生障礙。

　　除了以上兩種情況，還有很多因素可能造成不同程度的語言問題，比如小兒腦癱、自閉癥以及發音器官的本身功能的問題。

　　對于6歲的孩子及時進行語音矯正是非常必要的，很多人對語言矯正都還停留于簡單教說話的概念上，但語言矯正遠不是這么簡單，而簡單教說話也往往沒辦法及時解決大多數語言問題，我們的語言矯正，首先要根據具體情況進行言語病理分析，再結合具體情況制訂針對性的矯正方案，并會在具體的矯正過程中根據實際情況不斷調整以達到最好最快的效果，而這個過程就需要深厚的知識基礎，科學有效的矯正方法，以及豐富的經驗。

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