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　　語(yǔ)言障礙的原因有哪些？

　　1：發(fā)音器官肌肉功能的異常，導(dǎo)致個(gè)別音素或者多音素發(fā)音不準(zhǔn)的表現(xiàn)，在表現(xiàn)上比較復(fù)雜多樣。我們稱為功能性構(gòu)間障礙。

　　2：先天性的上腭的結(jié)構(gòu)的異常造成的發(fā)音問(wèn)題，主要表現(xiàn)在鼻音問(wèn)題以及不同程度的發(fā)音不準(zhǔn)的表現(xiàn)。我們稱為腭裂言語(yǔ)障礙。

　　3：聽(tīng)得到、聽(tīng)得清，是兒童學(xué)說(shuō)話和把音發(fā)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，所以發(fā)生在語(yǔ)言發(fā)育早期或者先天的聽(tīng)力損失兒童對(duì)語(yǔ)言造成的影響不言而喻，當(dāng)然，即使完成了語(yǔ)言發(fā)育，長(zhǎng)期聽(tīng)不到或聽(tīng)不清也可能對(duì)說(shuō)話造成影響。我們稱為聽(tīng)力言語(yǔ)障礙。

　　4：小兒腦癱是一種非進(jìn)行性腦損傷，造成的主要是運(yùn)動(dòng)功能的障礙，發(fā)音也是一種動(dòng)作，大多也會(huì)受到影響，而且由于腦損傷還可能影響智力的發(fā)展，導(dǎo)致語(yǔ)言理解認(rèn)知能力的發(fā)展受到不同程度的影響。我們稱為腦癱言語(yǔ)障礙。

　　5：主要是心理因素造成的語(yǔ)言節(jié)奏障礙，主要是口吃，少兒口吃和成人口吃在很多情況是不同的，少兒口吃大多數(shù)情況是語(yǔ)言和智力認(rèn)知的發(fā)展不同步的情況造成的，但也有少數(shù)由于其他原因，或者不當(dāng)干預(yù)造成了心理問(wèn)題。

　　6：智力認(rèn)知方面的落后會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知性言語(yǔ)障礙，在發(fā)音以及理解表達(dá)方面都可能有明顯的障礙。除了上面原因?qū)χ橇φJ(rèn)知的影響，比較有代表性的如自閉癥。

　　各種語(yǔ)言障礙怎么解決？

　　1：功能性構(gòu)間障礙可以直接通過(guò)我們的語(yǔ)言訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

　　2：先天腭裂需要先修復(fù)上腭結(jié)構(gòu)再進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。

　　3：對(duì)于聽(tīng)力問(wèn)題造成發(fā)音以及理解表達(dá)的障礙，先解決聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的問(wèn)題，再進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，得到正常溝通交流的能力。

　　4：語(yǔ)言訓(xùn)練是腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練中非常重要的一環(huán)，對(duì)整體康復(fù)有著非常大的幫助。可以在孩子有了最基本的配合能力時(shí)進(jìn)行。

　　5：口吃需要專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練，否則很難擺脫口吃特有的心理問(wèn)題造成的節(jié)奏障礙。

　　6：自閉癥要及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，最好能在發(fā)現(xiàn)第一時(shí)間就進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需要哪些條件？

　　1：深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。語(yǔ)言障礙矯正或者語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是相對(duì)空白的領(lǐng)域，我們于近三十年前開(kāi)始進(jìn)行科研究實(shí)踐工作。

　　2：成熟的矯正方法同樣來(lái)自學(xué)術(shù)上的成果，找到各種語(yǔ)言障礙更深層次的發(fā)生機(jī)理才能找到解決語(yǔ)言問(wèn)題的方向，我們經(jīng)過(guò)近三十年科研工作，面對(duì)絕大多數(shù)語(yǔ)言障礙都有非常成熟的矯正方法。

　　3：豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)。從科研時(shí)期的實(shí)踐到優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校2004年真正投入實(shí)踐矯正工作，再一直到今天，在語(yǔ)言障礙矯正領(lǐng)域我們擁有最豐富的經(jīng)驗(yàn)。

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