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語言障礙如何矯正，一定要避開這些陷阱
 
誤區(qū)四：盲目自信，自己在家練習(xí)就能好嗎？

發(fā)音是個很復(fù)雜的過程，構(gòu)音障礙大多數(shù)是由于發(fā)音器官的功能障礙導(dǎo)致的，如果不進行專業(yè)的矯正訓(xùn)練，效果自然會事倍功半，很大一部分患者在自我訓(xùn)練的過程中還會把錯誤的發(fā)音習(xí)慣固化下來，使語言障礙加重。因此，語言障礙一定要到專業(yè)正規(guī)的語言矯正機構(gòu)進行矯正。 

誤區(qū)五：通過手術(shù)或吃藥治療可以康復(fù)嗎？

某些病理原因引起的發(fā)音器官或聽覺器官受損的情況，確實需要采取一定的醫(yī)療措施，但即使解決了病理問題，發(fā)音器官的功能一般都會與正常人有差異，因此，在發(fā)音器官解剖結(jié)構(gòu)完整的情形下，發(fā)音不準是發(fā)音器官的功能出現(xiàn)了問題，這時想靠手術(shù)或吃藥解決發(fā)音問題完全沒有意義。
 
誤區(qū)六：輕信各種語言訓(xùn)練班

語言障礙屬于特殊教育，專業(yè)性和針對性是其最大的特點，語言障礙的矯正和康復(fù)極其復(fù)雜，必須由專家檢查、評估，并以人為本，制定個性化的矯正計劃，而這個矯正實際操作者——語音矯正師更是稀缺資源，專業(yè)精神與專業(yè)技能需要教師，不但要掌握專業(yè)知識，還需要了解心理、生理、病理、運動康復(fù)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的輔助訓(xùn)練經(jīng)驗。這些都是普通語言訓(xùn)練班無法做到的。
 
誤區(qū)七：自己評估矯正效果，干擾教學(xué)進度

語言障礙矯正是一項復(fù)雜的序列治療工程，專家從檢查、評估到確定矯正方案，如同破譯密碼，需要專業(yè)的知識、技術(shù)、經(jīng)驗。而矯正師的實際教學(xué)操作，則需要耐心、信心、技巧、責(zé)任、尊重等心血和才智的付出。矯正全過程必須按照科學(xué)依據(jù)，分步驟，分功能，精細化操作，才能達到預(yù)期效果，而一些家長根據(jù)感官輕易判斷孩子的康復(fù)效果，是非常主觀的，更是不負責(zé)任的，如果自作主張、結(jié)束教學(xué)，不但會打亂教學(xué)計劃，更會對孩子的后期康復(fù)帶來惡果。