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　　發音不準吐字不清該掛什么科？

　　一位上海的媽媽發語音咨詢：“我家寶寶已經5歲了，他只掌握了10個單詞。只會叫爸爸、媽媽，而且每個字都發音不清楚，只有家里人從含糊不清的發音中明白寶寶說的是什么，其他外人根本就聽不懂，就因為說話發音不準，幼兒園老師聽不懂建議我們暫緩入園，先去做好語言康復，這樣的孩子他們每年都拒絕過好，因為老師的精力實在有限，無法單獨照顧好這樣的特殊兒童，現在眼看孩子快要上小學了，這樣下去，孩子的未來可就耽誤了，學習生活肯定都會受到方方面面的影響······”

　　這位媽媽的擔憂不無道理，語言障礙是幼兒發育路上不可忽視的一道門檻，多少孩子就因為跌倒在門檻，成為同齡人群中的追趕者，語言對于孩子至關重要，廣義上講，聽說讀寫都是語言功能組成部分，大部分的信息溝通和處理，都需要語言作為主要媒介來進行，失去語言對于剛剛呀呀學語的孩子來說，不啻于一場人生災難。

　　語音病理學涉及到多個門類的學科研究，僅僅從發音不準、吐字不清等表面現象來下結論，是不嚴謹的，語言障礙矯正師需要了解孩子的語言障礙成因，才能做出準確的康復方案，以及嚴謹科學的矯正計劃，所以找到問題的根源才是最重要的第一步。

　　舉例來說：如果語言理解有問題，首先考慮語言神經方面問題，是否出現癡呆，智障、腦發育，自閉癥等因素的影響。如果是構音障礙，需要考慮與構音有關的運動區，感覺去，視覺區，聽覺區等系統的影響，具體到口，唇，舌，鼻，咽喉等各種部位是否有異常。

　　每種檢查都會有相對應的門診科室，更復雜情況下，可能會涉及到多科室聯合會診的情況，語言障礙多數都有明顯可查的病因，以及伴隨癥狀，但也有部分尚未查明的原因，需要科研進一步發掘，所以父母帶孩子去檢查時，要做好心理準備，同時要全力配合專家，實事求是，既不夸大事實，也不要隱瞞缺陷，有經驗負責的專家會通過問診來了解日常語言能力表現，語言障礙程度，類型，特別是家庭語言環境，個人生活史方面等等，都可能為追根溯源提供蛛絲馬跡。

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