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    孩子發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清怎么辦

    孩子發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清，要從兒童語(yǔ)言發(fā)育說(shuō)起。

    剛開(kāi)口說(shuō)話不可每個(gè)音素都可以發(fā)準(zhǔn)，每一個(gè)音素是一個(gè)發(fā)音動(dòng)作，這對(duì)發(fā)音器官的肌肉功能有很大的要求，但到了一定年齡，大約三四歲之后，基本可以做到每一個(gè)發(fā)音動(dòng)作都能完成，基本的表達(dá)可以做到?jīng)]有障礙。因此，在這之前如果孩子發(fā)音還不準(zhǔn)確，也可能是正常表現(xiàn)。

    但如果過(guò)了這個(gè)三四歲還有特別明顯的發(fā)音不準(zhǔn)和吐字不清就肯定不是正常的表現(xiàn)了，首先要找到原因，實(shí)際上有很我因素表現(xiàn)得并不明顯，包括像發(fā)時(shí)器官的結(jié)構(gòu)問(wèn)題、中輕度的聽(tīng)力損失、輕度大腦的損傷等都可能造成發(fā)音的問(wèn)題，如果有這些問(wèn)題最好能及早發(fā)現(xiàn)，所以即使在三歲以前，如果懷疑寶寶的發(fā)音是有問(wèn)題的，還要先找到原因，確定可以排除這類問(wèn)題的才可以放心。

    除了這類情況，還有很多情況造成發(fā)音器官的功能問(wèn)題，前面我們已經(jīng)說(shuō)了發(fā)音也是一種動(dòng)作，需要發(fā)音器官的肌肉擁有滿意每一個(gè)發(fā)音的正常功能，這就需要語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的長(zhǎng)期發(fā)音練習(xí)。某些因素可以直接或間導(dǎo)致發(fā)音器官的肌肉功能完善過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同齡兒童，不要看這種落后發(fā)生在兒童時(shí)期，實(shí)際上口腔肌肉的完善一般都很早，而且要相對(duì)保持一種恰到好處的功能，不像其他部位的肌肉可以有很大變化。所以，發(fā)音器官的肌肉功能固化得也早，一般語(yǔ)言發(fā)育完成就開(kāi)始固化（大約五歲以后），如果此時(shí)還有明顯的發(fā)音問(wèn)題，是很有機(jī)會(huì)遺留下去的。

    特別是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果孩子對(duì)自己的語(yǔ)言問(wèn)題有了認(rèn)識(shí)，很可能造成心理影響，形成自卑內(nèi)向的性格，如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中還因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題被他人取笑，心理問(wèn)題就可能加重，甚至比語(yǔ)言本身的問(wèn)題還要嚴(yán)重。

    及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)音矯正是明智的選擇，無(wú)論是在結(jié)構(gòu)問(wèn)題解決之后，聽(tīng)力損失得到補(bǔ)償之后，或是找不到其他因素的純功能障礙，都可以進(jìn)行語(yǔ)音矯正，最快得到準(zhǔn)確的發(fā)音。盡量減小發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的不良影響。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

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