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　　語言障礙對兒童心理的影響對于我們這些語言矯正工作者來說并不陌生，其實(shí)青少年甚至成年人的語言障礙也多是兒童語言障礙持續(xù)下去的結(jié)果，這里就用實(shí)際工作中總結(jié)出來的表現(xiàn)來大體描述一下語言障礙對各個年齡段人群的影響：

　　1、兒童

　　對于年齡比較小的兒童（大約5歲以內(nèi)）來說，語言障礙對其心理的影響一般較小，甚至沒有影響，但也有例外：

　　根據(jù)家長的描述，和對孩子的了解，有的孩子在幼兒園中被其他小朋友嘲笑過，而有的孩子只是因?yàn)楸粍e的小朋友或老師提及其說話方面的問題，甚至有些懂事較早的孩子是自己慢慢發(fā)現(xiàn)自身的語言問題……總之，這些孩子的經(jīng)歷往往會造成心理上的障礙，以至于有些較嚴(yán)重的甚至害怕說話，見到陌生人都會躲在家長身后。

　　當(dāng)然，就算這個年齡段的孩子已經(jīng)有了心理障礙，但實(shí)際上大部分都不會很嚴(yán)重，即使較嚴(yán)重的，如果語言問題能得到解決，心理障礙也會隨著成長慢慢淡化，畢竟這個年齡段的孩子還有很大的成長空間，沒有形成固定的性格與習(xí)慣，可塑性還很強(qiáng)，關(guān)鍵是及時解決語言問題。

　　2、青少年

　　對于青少年，語言障礙會產(chǎn)生更深入和廣泛的影響，比如入學(xué)后的孩子如果有語言障礙，直接影響是拼音的學(xué)習(xí)，還有英語的音標(biāo)，溝通交流的障礙，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)……表面上的影響是學(xué)習(xí)成績，看不見的影響是性格和心理，特別青春期有語言障礙的孩子特別容易會產(chǎn)生心理障礙，而且普遍上會比兒童時期造成的心理影響強(qiáng)烈得多。

　　青春期的孩子性格、心理以及需求和兒童時期相比起了很大的變化，大部分青春期的孩子對個人形象的需求明顯升高，而語言障礙無疑對個人形象造成了非常大的影響，這種影響遠(yuǎn)比一件衣服，一個發(fā)型，一件首飾得不到嚴(yán)重得多。

　　記得一個相對很開朗的初中畢業(yè)生（只是L音不準(zhǔn)）經(jīng)過語言矯正后，這樣說過：“我是個很好動的女生，也很喜歡和同學(xué)們一起玩，一起參加活動，但沒人知道，每當(dāng)老師讓我讀課文時我多么尷尬，就怕在大庭廣眾之間說帶L的字，也害怕和陌生人說話一不小心說出這個字，和老師打招呼時也會特別注意，盡量不說相關(guān)的字，我真的不知道如果一直這樣下去我會怎么樣，有時因?yàn)檫@件事整夜睡不著，開始懷疑人生，當(dāng)時真的好想躲在自己的世界里，不與外人交往，感覺太丟人了！”

　　3、成年人

　　對于成年人來說，語言障礙造成的心理障礙和青少年相比，雖然表面看上去沒那么嚴(yán)重或激烈，體現(xiàn)得最多的是生活中的因語言障礙造成的不便，工作、愛情以及生活中的各種細(xì)節(jié)，都可能受到語言障礙的影響。

　　實(shí)際上大多成年人語言障礙產(chǎn)生的心理問題并沒有解決，有的甚至?xí)鼑?yán)重，大多影響還在，并驅(qū)于穩(wěn)定，而且想改變這種心理問題也會更加困難，在實(shí)際的語言矯正過程中，這種現(xiàn)象體現(xiàn)得很明顯，青少年兒童因語言障礙造成的心理障礙看起來也許更明顯，但改變起來也要相對容易，哪怕是青春期的孩子，一旦解決了語言問題，心理障礙往往迎刃而解，即使留下了某些不良的心理習(xí)慣，也能被動或主動地改變過來。但成年人的心理障礙就不容易改變了，比如不自信已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，想改變比年輕人難得多;

　　總之，語言障礙造成的心理障礙是一個累積的過程，年齡越大，問題越嚴(yán)重。因此，對于有語言障礙的兒童來說，還是建議家長們能抽出時間對兒童心理多做一些深入了解，這對調(diào)節(jié)孩子的心理障礙是很有幫助的，有助于配合語言矯正的順利進(jìn)行。