別人說你是大舌頭怎么辦
發(fā)表時間：2022-06-12
來源：大舌頭吐字不清
語言是我們個人外在形象，是我們學習工作生存的必要工具之一。可以說語言障礙是影響一生的大事，很多人因為語言障礙處處碰壁，保守挫折，被歧視，被挖苦，被打擊都是家常便飯，不但影響了個人自信，性格形成，前途發(fā)展，人際關系等，對下一代也會造成不良影響。
原發(fā)性構音障礙，俗稱“大舌頭”“發(fā)音不準”“吐字不清”“口齒不清”“咬舌子”、“半語子”等，專業(yè)術語稱原發(fā)性言語障礙。所謂原發(fā)性構音障礙是指聽力、智力和口腔發(fā)育都正常，沒有明顯可以影響語言的疾病，但卻存在著明最的語言障礙的情況。
1、聲母構音障礙常見的有：
2、韻母構音障礙?
3、多音素構音障礙
南京優(yōu)道言語康復研究院常規(guī)矯正辦法：
呼吸訓練
在行為中加入由口吐氣的動作，這樣才能順利進行發(fā)聲訓練，在訓練中要反復示范及時給予正性強化如贊揚給糖果等。
口型和發(fā)音訓練
讓患兒很快學會模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，對患兒來經特別訓練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵以增加自動發(fā)音的頻率。
單詞訓練
從模仿說出實際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實物名稱時可過渡到卡片，對一些動詞可通過動作去學習。
說句子訓練
可利用孩子語言能力有問題的幾種表現(xiàn)，對孩子進行對應的訓練，如讓孩子按要求進行句子說話，開始要簡短之后逐漸延長，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
復述和對答能力的訓練
可訓練患兒聽訓練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復述，在患兒能復述20字以上后可利用畫書或日常情景訓練他的對答能力。
朗讀文章及表達能力訓練
對于已經入學或認識一些文字的患兒，可讓他朗讀一些有簡單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事，然后請他復述故事并針對故事內容進行提問。
語言障礙與智力發(fā)育和環(huán)境變化有關，
語言障礙的孩子上學、生活都會受到很大影響，所以家長應及時發(fā)現(xiàn)，及時對孩子進行相應的語言訓練。
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