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把握培養(yǎng)語言能力的關(guān)鍵期 科學(xué)研究表明，2～4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過了關(guān)鍵期，就會(huì)成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的后果。著名的印度狼孩就是這樣。雖然辛
毫無疑問，唇腭裂語言訓(xùn)練的目的肯定在于幫助患者能夠正常的發(fā)音，正常的說話。 腭裂語言訓(xùn)練大致有以下三步： ①功能強(qiáng)化訓(xùn)練：雖然腭裂手術(shù)能重建腭咽結(jié)果，但是重建結(jié)果之
唇腭裂會(huì)遺傳嗎？ 唇腭裂屬于多基因遺傳性疾病，在親屬中發(fā)生遺傳的幾率較高，發(fā)病率為1，再發(fā)危險(xiǎn)為4%。父為患者，后代發(fā)生率3%，母為患者，后代發(fā)生率為14%。所以很多唇腭裂患
什么是【發(fā)音不準(zhǔn)】 優(yōu)道言語矯正培訓(xùn)學(xué)校的專家介紹說：發(fā)音不準(zhǔn)又稱 吐字不清 ，俗稱大舌頭，是一種常見的口語障礙。具體指，一個(gè)人說話時(shí)有一些特定的漢語拼音字母或單獨(dú)漢
語言障礙者應(yīng)該有的危機(jī)意識 在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都有壓力，更有緊迫的危機(jī)感。而作為一個(gè)語言障礙者，更應(yīng)該清晰認(rèn)識自己的未來，有一種緊迫的危機(jī)感。因?yàn)檫@個(gè)
長春優(yōu)道言語矯正學(xué)校咨詢老師，經(jīng)常會(huì)收到語言障礙者這樣的咨詢：為什么要做語音訓(xùn)練前的檢查？ 首先，語言障礙矯正是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)系統(tǒng)工程，不是通常想象的發(fā)音練習(xí)那么簡單
從長春優(yōu)道言語矯正培訓(xùn)學(xué)校建立之初，就秉承真誠關(guān)懷、高度負(fù)責(zé)、不斷進(jìn)
1-2 歲是兒童語言發(fā)育的初期， 要想激發(fā)寶寶的語言能力，讓孩子快點(diǎn)流利地說話，家長有很多工作要做哦。 1、首先鼓勵(lì)孩子發(fā)音，多和孩子對話，不管他能不能聽懂，或者家長能不能
語言發(fā)育遲緩的病因 在多年的語音病理學(xué)研究工作和語言障礙矯正工作中，何玲教授發(fā)現(xiàn)，有 類兒童并沒有明顯的病理因素，而僅僅表現(xiàn)為語言方面的明顯落后。 這是大部分語言發(fā)育
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