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對于小兒腦癱的治療方法，不僅僅需要選擇科學的療法，同時還要注意做好腦癱患兒的護理，因為良好的護理不僅可以減輕患者的痛苦，還可以對腦癱起到輔助治療的作用，因此，腦癱
腦癱兒童如何做康復游戲?腦癱語障專家介紹說腦癱患兒的康復一直是家長最關注的問題之一，腦癱患兒是特殊的群體，相對于各方面是比較差的，因此腦癱兒的康復有一定的技巧。游戲
從語言病理學宏觀角度上來講，任何一種類型的語言障礙者，越早矯正，效果會越好。 2014年6月18日中午，在長春優道言語矯正學校，為語言障礙小學員曦曦舉行的畢業典禮，就證明了
口吃是一種較為常見的語言障礙，社會人群中大約有1%的人患有口吃病，兒童患病率高達6.6%。兒童口吃形成的原因大致有以下幾個方面：1、模仿和暗示。2、心理因素：包括受驚嚇、被
發音不準、吐字不清等發音現象如果呈現固定狀態如在學術上被稱作構音障礙（dysarthria），人們有時會稱其為大舌頭。何玲教授早在二十幾年前的學術研究中發現，大部分構音障礙都可
許多腭裂術后患者走了彎路，不知道腭裂術后語音訓練應該去哪兒，總以為到醫院進行術后語音矯正訓練是最好的選擇，其實不然！腭裂患兒什么時候可做手術，怎么做等等，當然醫院
只要聽力障礙患者能理解老師的意圖，其發音不準就可以得到矯正。 聽力障礙的語言康復，是指對由于聽力殘疾而導致的語言障礙的聽力障礙患者用功能補償與代償辦法和教育訓練的手
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